整数运算中比较难理解的内容：
一是对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，提倡使用计算器，降低对运算复杂性和速度的要求，注重估算等等。比如在教学加减法运算的时候，要求学生不计算能够估算出得数是几十多，在教学乘除法笔算的时候，也让学生能够不计算，特别是除法计算中，能够估算出商是几十多。数概念教学应为学生提供丰富的背景和具体的体验，使学生经历数的抽象过程。
重视学生的数感的培养。
二是运算教学如何处理好口算、笔算和估算。一、二年级应注重学生口算能力的培养，随着年级增加，数的认识的扩展，逐步引入笔算。口算和笔算都应重视学生对算理的认识，避免单纯的技能训练。
如20以内加减法和表内乘除法，是口算的重点。使学生在理解的基础上达到一定的熟练程度。把正确作为重要目标，淡化计算的速度要求。
正确理解和运用算法多样化。
三是如何把握数与代数的过渡，提高学生的思维水平。对于字母表示数，简易方程，负数，以及正反比例的教学，从代数思维的角度，关注学生符号意识和模型思想的建立。
四是学生对数学应用意识和解决问题能力的培养。在我们教材中都可以清楚的看到综合实践活动课的安排，一个学期中大概都有四次左右。这些都体现出了数与代数领域与传统的数与代数领域之间相互比较之后发生的变化。
初二数学作业
1 直线经过点，则必有 a.2 如果，则直线不通过 a 第一象限 b 第二象限。c 第三象限 d 第四象限。3 已知关于的一次函数在上的函数值总是正数，则的取值范围是 a b c d 都不对。4.如图，两直线和在同一坐标系内图象的位置可能是 5 已知一次函数与的图像都经过，且与轴分别交于点b，则的面...
初二数学作业
初二数学作业 一 姓名家长签名 1 如下图，一根旗杆在离地面9m处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部12m处，旗杆折断之前有多高？2 在rt abc，c 90 请自己画图，标上数据 已知a 12,b 5,求c已知a 3,c 5,求b。已知c 17,b 8,求a已知a b 3 4,25,求a。3 填空题。在...
初二数学作业
常青藤实验中学12 13学年度第一学期第七周回家作业。初二数学2012 10 19 姓名学号班级 家长签字命题人 樊玲芬。一 选择题 1 在下列各数中 81,0,81,2 2 22 1,3.14,1.44,1.6 能进行开平方运算的数共有 a 4个b 5个c 6个d 7个。2 下列说法中，错误的是 ...