作业一 尚不能开展“数学建模”的问题 困难 原因何在

发布 2023-05-17 18:07:28 阅读 2349

作业一:尚不能开展“数学建模”的问题、困难、原因何在,提出您寻求突破的想法和策略。

我们学校是一所规模较小的农村乡镇初中,现未开展“数学建模”。

原因分析:数学建模对教师很陌生,我校数学教师对于“数学建模”的认识还很肤浅,或者有些教师没有接触过这一概念,存在认识上的差距。有些教师在不经意间用到了数学建模但还不系统、不完整,缺乏理论支撑。

所以把“数学建模”开展起来是当前我们的最大问题。

解决方法:1、通过培训提高我校教师对“数学建模”的认识。我们可以利用本学期已近结束,学生期末考试结束至放寒假之间的时间,集中全体数学教师学习有关“数学建模”的理论。

2、学生寒假作业的布置。寒假作业中,我们可以根据农村学生的实际生活在不同的年级布置有关数学建模的作业。例如:

九年级题目:测量一个砖厂烟囱的高度,说明测量方案,测量过程和测量数据。看谁想出更好的方法?

八年级自编3道方程和方程组的应用题,要求联系实际,有真实的实际背景,请写出题目、题解。看谁编的有趣。3、下学期开始在教师培训学习的基础长逐步实施,及时总结,把数学建模作为今后一段时间我校数学教研活动的重要内容。

数学建模作业 一

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