你还在为高中数学学习而苦恼吗？别担心，看了高一数学练习：高一数学综合能力测试解答题四以后你会有很大的收获：
20.(本题满分12分)(北京通州市09～10高一期末)已知向量a=(3cosx，sinx)，b=sin(x,0)，且0，设函数f(x)=(a+b)b+k，1)若f(x)的图象中相邻两条对称轴间距离不小于2，求的取值范围；
2)若f(x)的最小正周期为，且当x6，6时，f(x)的最大值为2，求k的值。
解析] ∵a=(3cosx，sinx)，b=(sinx,0)，a+b=(3cosx+sinx，sinx).
f(x)=(a+b)b+k=3sinxcosx+sin2x+k
32sin2x-12cos2x+12+k
sin2x-6+12+k.
1)由题意可得：t2=222.
1，又0，的取值范围是01.
2)∵t=，=1.
f(x)=sin2x-6+12+k
-x6，-2x-6.
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。当2x-6，观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。即x=6时，f(x)取得最大值f6=2.
sin6+12+k=
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？
通过阅读高一数学练习：高一数学综合能力测试解答题四这篇文章，相信大家对高中数学的学习又有了更进一步的了解，希望大家学习轻松愉快！
高一数学练习 高一数学综合能力测试解答题四 学习
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高一数学练习 高一数学综合能力测试解答题四
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