家庭作业布置的艺术

科学布置家庭作业的艺术。

□安红梅。甘肃省金昌市金川区宁远中学，甘肃金昌737106）

家庭作业是教学环节的一部分。家庭作业的布置与评改 ,是上课的继续，也是教师整个教学工作的一个重要部分。从家庭作业的形式来看，有口头作业、书面作业、实践作业和阅读作业等多种。

如果不能科学、合理地布置家庭作业，只会起到事倍功半的效果。那么，如何恰倒好处的布置家庭作业，做到既能帮助学生巩固知识，又能将学生从繁重的作业中解放出来呢？我以为教师布置家庭作业要做到以下几点：

1、家庭作业布置的量要合适。

所谓家庭作业布置合适，是指在作业的量上，应该关注到学生身心发展的规律，不可搞题海战术，或考前突击，使学生熬夜苦战，影响到第二日上课的质量，导致学生听课作业两全误。科学的作业时间应控制在：初中阶段二个半小时，九年级延长半小时。

2、家庭作业布置的质要科学。

所谓家庭作业布置科学，是指作业的布置应该做到巩固所学与拓展思维并重，积累知识与发展能力兼顾。不可将作业与抄写，重复等同起来。我们既要要求学生去积累文中优美的词句，我们更应该引导学生学习文中总---分---总的整体结构和贯穿在文章自始至终的中心句后具体介绍的行文结构，并进行摹写。

而事实效果也表明：学生对后者更乐于接受，效果也更好一些，而这样的效果对语文能力的提高肯定要优于前者的被动接受。

三、家庭作业的布置应系统。

所谓家庭作业的布置系统，一方面是指就一篇课文而言，作业的布置应兼顾知识与能力的平衡发展；更重要的一方面是指：当进入复习阶段以后，作业的布置应依据系统复习的需要，有计划、有目的的展开，切不可随心所欲，信马由缰。行之有效的办法之一是：

教师准备一个专门的作业布置记载本，为复习性质的作业布置提供依据。

四、家庭作业的布置应有重点。

语文天地包罗万象，选编课文精彩纷呈，作为教师，迫切地希望学生掌握的越多越好，急功近利只心不免膨胀，于是，忍不住在上课时字、词、句、篇面面俱到，作业时为求巩固也面面俱到。但事实结果是：“贪多嚼不烂”，学生每次对每个知识点都感觉似是而非，一学期下来似乎掌握了很多，但每一点都掌握的勉勉强强。

因此，作业的布置应像课文的讲授一样，有所侧重。词句优美的课文我们不妨以读为主，在读中品味，在读中感悟，在读中积累；结构精巧的课文，我们不妨趁热打铁，进行课文的摹写……

总之，教师布置作业的过程中，尤其在家庭作业的布置上，应不断探索，讲求艺术，切实减轻学生负担，提高教学质量。