14. 除法口算和笔算复习。
淮安市新渡中心小学刘洪清。
学习内容：第三单元第69页复习1~5题。
学习目标：1.经历复习、整理除法口算、笔算方法的过程，进一步掌握除法口算、笔算的方法，能正确计算得数；能解决简单的除法实际问题，并根据条件提出能计算的问题。
2.通过整理、归纳算法和解决实际问题，提高比较、归纳和概括等思维能力和除法计算能力，体验一些常见的数量关系，培养提出问题、解决问题的初步能力。
3. 体会数学知识的内在联系，发展认真计算的学习习惯。感受现实中的除法实际问题，以及一些常见的数量关系，体会数学知识的作用，培养应用意识。
学习重点：除法口算和笔算的方法。
学习难点：除法口算和笔算的方法。
板书设计：除法口算和笔算复习。
① 108+60=168（元）
168÷9=18（本）……6（元）
20×9=180（元）
答：把买笔和球的钱都用来买笔记本，不够买20本。
学习过程：一、沟通学习。
1.回顾内容。
小朋友，在两三位数除以一位数这一单元里，还记得学习过哪些计算吗？能想到哪些就说哪些。
互学】互学方法：相互说一说。
互学形式：小组内一起研讨。
互学目标：能说出本单元学习的主要内容。
2.引入新课。
这节课，我们就来整理和复习除法的口算和笔算。（板书课题）通过复习，要进一步熟悉口算、笔算的法则，能正确计算得数；并能从法则里知道商是几位数，什么情况下商里有0。
二、**学习。
1.复习口算。
1）做复习题第1题。
出示第1题，让学生一组一组口算并写出得数。
交流得数并板书，结合选择÷3和48÷3说说是怎么算的。
互学】互学表达：两位数除以一位数的口算，先用几十除以几得几十，再用几除以几得几，合起来的几十几。
互学方法：相互说口算的方法。
互学形式：手指着算式说。
小结：几百、几百几十除以几的口算，可以按几除以几或几十几除以几直接算出得数是几百或几十。两位数除以一位数的口算，先用几十除以几得几十，再用几除以几得几，合起来的几十几。
2.复习笔算。
1）做复习第2题。
做第一组题。
学生笔算，指名一人板演。
主问题：小组讨论这里三道题有什么相同和不同？
为什么后两道题的商里有0，而且0的位置又不同？
互学】互学表达：笔算除法，从高位算起，除到哪一位商就写在哪一位上，不够商1就商0。
互学方法：讨论交流。
互学形式：手指着算式说。
互学目标：学生能正确计算出结果，并且能说说三道题的异同。
做第。二、三组题。
学生一组一组笔算，指名两人板演。
比较：小组讨论第二组三道算式有什么相同和不同，计算过程有什么不同？
第三组三道题的商都是三位数，计算时有什么相同的地方，有什么不同的地方？每次余数有什么特点？
展学】展学目标：从高位算起，一位不够看两位；除到哪一位商就写在那一位上，不够商1就商0；每次的余数要比除数小。
展学方法：讨论交流。
展学形式：指着算式说一说关联。
展学目标：学生能正确计算出结果，并且能说说三道题的异同、余数的特点。
3.整理小结。
你能根据三组题的比较，说说除法笔算怎样算吗？
互学】互学目标：从高位算起，一位不够看两位；除到哪一位商就写在那一位上，不够商1就商0；每次的余数要比除数小。
互学方法：小组讨论。
互助形式：指着算式说一说关联。
互学目标：人人学会笔算除法的方法。
指出：除法笔算，从高位算起，一位不够看两位；除到哪一位商就写在那一位上，不够商1就商0。而且要注意每次余数都要比除数小。
三、达标学习。
1．判断、选择。
根据下面每题的要求，选择合适的算式。
商是三位数的算式（ ）
a 515÷6 b 515÷5 c 515÷7
商是两位数的算式。（
a 939÷8 b 839÷8 c 739÷8
商中间有0的算式。（
a 317÷4 b 417÷4 c 517÷4
商末尾有0的算式。（
a 180÷3 b 180÷4 c 180÷5
互学】互学方法：同桌检查，找出存在的问题。
互学形式：看一看、评一评。
让学生选择、交流，并说明理由。
2.做复习第3题、第4题。
让学生计算、填表，再交流结果。
互学】互学方法：同桌检查答题情况。
互学形式：指着算式说一说关联。
让学生试着交流这题中的数量关系。
第4题独立完成。
3.做复习第5题。
1）讨论第（1）题。
从题中你知道了哪些数学信息？要想求这个问题，你觉得可以怎样解决？
2）讨论第（2）题。
怎样可以知道买这两种物品的钱够不够买20本笔记本呢。？
学生交流：你是怎样想的，怎样解决的？
互学】互学方法：对做错的题目注上记号。
互学形式：相互批阅。
3）做第（3）题。
你还能提出什么问题？
让学生提出一些问题，选择板书求买的数量和买的总价的两类问题。
让学生从中选择一个问题自己解答。
2．完成课堂作业（《补充习题》第66页）。
四、评价学习。
今天这节课我们重点复习了三位数除以一位数的口算和笔算，你有哪些收获？在解决问题中还有哪些体会和同学分享？
互学】互学目标：从高位算起，一位不够看两位；除到哪一位商就写在那一位上，不够商1就商0；每次的余数要比除数小。
互学方法：把这节课的收获说给同桌听。
互学形式：同桌互相说。
五、拓展学习。
和你的同学一起来做下面的游戏。先让你的同学任意想一个三位数，把它悄悄写下来。然后让他依次进行如下的计算：
用这个数加上70，减去32，减去所想的数，乘5，除以2。看一看，得数是多少？和同学多做几次，看看有什么发现？
互学】互学方法：部分优生交流研讨。
互学形式：几个人一起研讨。
互学目标：班级前50%的学生能理解。
六、布置作业：补充习题。
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