作为老师，谁都不想留作业。留的作业越多，批改也就越麻烦，还得不到家长的认可，老师又何苦呢？但是如果不留书面作业，当天学的知识就不能得到很好的巩固。
当然我们也明白：其实最累的是孩子，每天属于自己玩的时间少得可怜！早晨睡意正浓就要去上学，晚上回到家还要做作业，动作慢的时间会更晚。
此时，家长心里也是挺矛盾的，想让孩子早睡早起，有足够的睡眠时间，又想让孩子把作业全部完成！
家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固知识、形成能力的重要手段，也是培养学生学习习惯的重要途径。作为教师，我们都想在布置家庭作业时优化多样，力求使每个学生在完成作业时获得轻松愉快和满足的心理体验。但是实践起来很难！
尤其像我们班，农民工子女和留守儿童较多，布置查阅资料的作业，有的家长埋怨没有上网条件，也没有过多的藏书；布置背诵作业，家长认真负责的还不到总人数的三分之一……
布小学生积累知识，为将来的学习奠定良好的基础是非常必要的，甚至是其它一切所不能取代的。但是我认为，在学生的作业布置上，特别是学生的家庭作业，作为教师确实应该动一番脑筋，精心筛选，合理安排才是。如何才能更好地、合理地给学生布置家庭作业，既能减轻学生的课业负担，提高他们的学习兴趣，又能收到应有的效果呢？
我认为应从以下几方面入手：
首先，老师在布置作业时一定要精心筛选，在学生平时的作业和实际教学中，多加留意，及时发现所存在的问题，找出学生易出错或必须牢固记住的内容，以此作为训练的重点。其次是任务、目的明确。教师可对作业内容做适当调整和补充，达到训练的目的即可，切忌过多过“为什么要布置作业，什么样的学生布置什么样的作业”，即布置怎样的作业及达到什么样的目的或取得什么样的成效。
并通过对作业的检查，验证是否达到预期目的，进而调整自己布置作业的思路。有些内容可采用长期性巩固的方法，采取科学的方法进行消除遗忘，不可一次堆的过多。反之，“欲速则不达”，只能是事倍而功半。
再次对学生的情况也应明确。充分了解学生的年龄特征、基础能力，在布置作业时更有目的性。
学生作业中字迹潦草，模糊不清，已成为严重现象，是让老师头痛的事。但教师却不能反省问题的根源何在。课程标准中明确提出，小学。
一、二年级在识字与写字时应：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
”只有教师们真正提高认识，明白所有的原因都是因为自己不经意的行为而造成的。只有这样，才能对症下药，才能彻底改变这种现象，才能体现出汉字的美。
怎样布置家庭作业
回顾我们对家庭作业的处理，有两种截然不同的方式 一般的课堂所布置的家庭作业讲究的是对课堂知识的复习与补充，多是简单的写字，朗读课文等等 公开课的家庭作业布置太注重延伸，拓展，讲究形式，比较花哨，但是对于许多学生来说不具有可操作性，纯粹是装点课堂的一个饰品 形同虚设。在这样的问题的困扰下，我阅读了 给...
家庭作业布置
家长你好 好的学习习惯需要家长和老师的密切配合，希望家长在家里抓好孩子的家庭作业，从书写 学习态度 改错习惯几方面抓起，谢谢您的配合！9月5日。数学作业 新课堂第1页 第3页。要求 书写认真。家长读题，孩子做，做完后家长批改，孩子改错。最后请家长在作业上签字。9月7日二班。数学作业 1 应用题天天练...
怎样合理布置数学家庭作业
数学家庭作业是数学教学过程中不可忽视的重要环节，传统的数学家庭作业主要局限于强化巩固练习，让学生回家完成而已，一般都要求用笔头来完成。学生普遍感到作业单调而枯燥，索然无味，往往应付了事，作业的效率较差。提高家庭作业设计的有效性已经成为当前课程改革的重大呼声，摆在数学教师面前的现实问题。如何让家庭作业...