内容的学习，通过图表演示、问题情境、多**展示等多种设计形式引发学生学习动机，学生能够积极参与、主动思考，尤其是班上有一位名叫小雪的女同学，对历史课表现的毫无兴趣，上课经常左顾右盼、无心读书和听课，而本节课表现的出入意料，学习得很认真，也很积极。艇个课堂大部分学生能够自主**、积极参与，他们有了从宏观上把握历史知识的意识，分析概括历史知识的能力，基本达到了预期目标。
本节课也反映出一些现实问题：
．１由于我校虽说是县级中学，但大部分学生来自农村，他们知识面窄、获取信息的途径少，所以对于这些学生来说，他们课外搜集历史信息和处理信息的能力都较差，因此课堂上的某些环节依旧是由教师代替的；
．２部分学生自主学习能力不高，而且教师对此估计欠佳，因此教师。
必须注意培养学生的自主学习习惯和能力，特别对于历史这类文科科目来说，要更多关注和加大投入对学生进行一般学习能力的培养。
．３对某些问题没有进一步挖掘教材内涵，学生的思维水平、**讨论只涉及到表象，未做深入的讨论交流，因此学生的思维水平收到一定限制。
总之，**学习是相对接受学习而言的，在教学过程中，通过创设多。
种情境，让学生去积极的发现问题、解决问题，特别是激发他们的探索欲望和热情，让学生主动的去获取知识，让他们逐步建构属于自己的学习方法，掌握一定的学习能力，这将是我在今后教学工作中努力的方向和目标。
大班戏曲综合活动《小小戏迷》尹。燕。
湖北省宜昌市基建幼儿园湖北宜昌４４３
活动意图：黄梅戏是由民间的山歌小调发展而成的，曲调悠扬委婉，ａ、让幼儿找出昕懂了的句子和词。
优美动人，而且通俗易懂，易于普及。《对花》这首唱段是男女对唱，描述ｂ、鼓励幼儿把不明白的字、词、旬随意向老师提问了田间劳作时的快乐场景，戏词易理解，好记忆，很适合孩子演唱、表演，ｃ、老师解释唱段中与现代有区别的字、词这是我选择其一原因。再者，在活动中因为需要男女对唱、配合表演可以例：
郎——是指男孩子有机会培养其合作意识，增进彼此间的信任与理解。姐——是指女孩子。
整个活动通过看、说、唱、戏、演让幼儿真正喜欢戏曲，能积极自主么秆子、么叶——是说什么样的树干、什么样的树叶的参与戏曲活动，而非单纯模拟唱段。３、老师和幼儿随伴奏带哼唱出主旋律（要求边拍节奏边哼唱，并告诉。
活动目标：幼儿女子的声音要甜美、圆润；男子的声音要宽厚、洪亮）。１培养幼儿对黄梅戏初步的了解与认识。
４、老师逐句讲解或鼓励幼儿讲解旬意，教授唱法，并配上相适应的动２、掌握《对花》的基本旋律，理解词意，并能演唱。作（以帮助记住戏词）。３营造愉快的活动氛围，鼓励幼儿大胆积极地表演。
５、老师、幼儿和上原声磁带进行练习，及时纠正幼儿不准确发音及咬字。４、在活动延伸中辅导幼儿设计制作戏曲服装、道具、头饰，培养动手、６、老师、幼儿和上伴奏带进行练习，鼓励两位幼儿一组（一男、一女）
动脑能力。活动准备：
、ｖｃ碟片。
、黄梅戏原声磁带、伴奏带。
、彩色绉纹纸、亮光纸、彩珠、黑色毛线、细铁丝、戏服纸样、剪刀、胶水。
活动过程：通过看、讲、听认识、了解黄梅戏。
、**ｖｃｄ让幼儿在视觉上和听觉上对黄梅戏有一定的认识。
提问：你们看到了什么？知道是什么戏曲吗？
（集体**，个别回答）２、幼儿讨论剧中人物在千什么？穿的是什么样的服装，怎样的装扮？３、老师将《对花》的名称告诉幼儿，将情节用故事的形式讲给幼儿听，让幼儿了解其内容、出处及剧中人姓名，对所学内容有进一步了解，并激发幼儿对学唱黄梅戏的兴趣。
二、在老师的指导下学唱黄梅戏。
、老师声情并茂地范唱一遍《对花》。２游戏《找一找、问一问》
一。共同表演。
、个别表演（鼓励幼儿边唱边表演）附：活动延伸。
鼓励幼儿发挥想象，自己动手设计、制作戏曲服装、道具、头饰１、提问：唱戏时需要穿什么样的服装？有哪些装饰品？２、**ｖｃｄ找出遗漏的地方。
、请幼儿描述出《对花》中男、女主人公的服装、发型。４、老师提出操作要求后，幼儿自愿组合进行制作。
、装饰戏服：在己裁剪好的服装样片上或画、或用各种亮光彩纸装饰出各种图案。
、制作假发辫：用黑毛线编成数根辫子，做好发型固定在已裁剪好的黑发套上。
、制作珠花：用细铁细穿上各色彩珠，任意编出各种形状的花式。
一。、制作道具花：用各种彩色的绉纹纸制作大小、形状不一的“鲜花”。
二、鼓励幼儿大胆展示及表演。
、每一组幼儿装扮一名“演员”（有男、有女），比比谁最像。２、男、女“演员”自由组合上台表演，其他幼儿拍打节奏。
当作家手握黑白之笔。
读王荣大长篇**《梦绕蓝河谷》
刘晏如。杨雪松季奕。
辽宁省本溪市文化艺术研究所辽宁本溪１１７
摘要】通过对爱情、理想与政治三方面的**内容阐述，深刻剖析《梦绕蓝河谷》这部作品。
关键词】艺术的隐秘结构；黑白判断；进步文艺。
读完《梦绕蓝河谷》，掩卷沉思，不仅感叹：一个作家，并不是写写文字就可以的。
今天，能发表文章、出版文集的人不少，～旦加入作协，就有了以作家头衔。当然，这无可厚非。大家热爱文学，熬白了头，累坏了眼睛，不容易。
但问题是，作家究竟是个什么角色？于人类有什么作用？
字的长篇**，得到作家出版社的认可。虽然几乎耗尽了一辈子的最好时光，但这个写作与出版案例，其成功有两个关键要素。一个是**本身的历史意义和文学意义；二是**中展现的对是非、爱憎和美丑的正确判断。
这种判断，也是作者爱情观、理想观、权力观的种种体现。符合“进步文艺总是追求历史进步和道德进步的统一”。
中国古代尊重文人，说他们是文曲星下凡，是替天地立言的人；古希腊先说爱情观。《梦绕兰河谷》是以爱情为主线的。主人公清秀和黄花，更尊重诗人，说他们是替神说话的人。
星神之语，百姓要用心倾听和牢记。他们的爱情，完全是心灵的、纯洁的，婚前禁欲的、柏拉图式的，并且是《诗经》和《荷马史诗》被代代相传、口口相传，实现了与人类灵魂的永那种同生共死、保持终生的。这种爱情的崇高美，深深打上了时代的烙印，恒相伴。
成为这部**的看点。同时，黑白之笔体现在作者以娓娓道来的讲述批判。
所以，我认为：作家就是那些民间的精神领袖。这个领袖是隐性的、了错误的婚恋观。
比如殷天对豆芽菜，是借着谈恋爱的幌子发泄了生理的**的。他没有千军万马，没有风云气概，没有振臂高呼，没有前呼后拥。欲望，却很快始乱终弃，促成了豆芽菜一生的悲惨命运。
比如丛生对黄花，在对方昏睡不醒的时候占有，导致黄花未婚先孕，不得不违心地嫁给了他。他仿佛就是路边的那个乞丐，那个清扫工，那个小商贩，在深刻体验生活。
百味的同时，带着冷静的眼眸观察这个世界，分析这些人群。然后默默地在随后的婚姻中，黄花这个青年人心中最美的偶像却遭到了丛生的背叛。
**中，庄燕对情感的重义值得称道。当爱慕庄燕的铁柱因为庄燕遭受批形成思想，形成文字。这种文字，必定是有分量的，必定是拥有辨别力道。
斗而深受牵连，挨毒打变成残疾人。庄燕返回村庄，看到铁柱的现状，不的正义之剑、黑白之笔。
长篇**《梦绕蓝河谷》的作者王荣大曾经是下乡知识青年，并没有但没有嫌弃，反而嫁给了他，照顾他。在这里，庄燕这个人物形象，虽然。
怎样高的文凭和学历，但他４０年磨一剑，几度修改完善，最终形成了３ｏ万是一位女性，但其重情重义远比殷天那些所谓的七尺男儿要强得多。所以，４
中班艺术活动京剧小戏迷教案反思
活动目标 1 通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。2 在幼儿塑造 感受美的同时，增强幼儿的动手能力 语言表达能力 相互协作及人际交往能力。3 让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。4 激发幼儿热爱国粹京剧的情感。5 养成敢想敢做 勤学 乐学的良好素质。6 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的...
大班综合活动设计 《小小服装设计师》
大班综合活动设计 小小服装设计师 作者 吴秀芹。新课程 上旬 2013年第02期。活动目标 1.能用多种材质各异的纸设计制作漂亮 新颖的 衣服 培养幼儿的动手能力。2.培养幼儿的创造力及发散性思维能力。3.增进幼儿对服饰美和色彩美的感受力。4.活动中能适应多种角色的扮演。活动准备 1.各种不同质地 ...
大班健康活动小小推拿师
大班健康活动 小小推拿师。玉溪市第一幼儿园。执教教师 蒋金利 设计意图 推拿是我国国粹精华中医的重要组成部分，是中国最古老的医疗方法。它是幼儿从小感受中华医术博大精深的好教材之一。3 6岁儿童学习与发展指南 健康领域指出 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力...