大班健康活动：小小推拿师。
玉溪市第一幼儿园。
执教教师：蒋金利
设计意图：推拿是我国国粹精华中医的重要组成部分，是中国最古老的医疗方法。它是幼儿从小感受中华医术博大精深的好教材之一。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。”大班幼儿有一定的接触小儿推拿的生活经验，其抽象逻辑思维能力开始萌芽，具备了较强的理解能力。为此，我设计本次活动，以幼儿容易找到的人体几个简单穴位“一窝风”、“天河水”、“四横纹”和“揉、按、推”三种基本推拿方法引导幼儿了解、学习、探索和体验推拿，感受传统文化中医推拿的魅力，以此达到提高幼儿自我保健的意识和能力。
活动目标：
1、知道人体中有经络和穴位的存在，认识“一窝风”、“天河水”、“四横纹”三个穴位的名称及对应位置，懂得推拿穴位后能缓解相应的病症。
2、学习小儿推拿中揉、按、推等三种基本手法。
3、乐于参与活动，萌发对中医小儿推拿的兴趣，提高幼儿自我保健的意识和能力。
活动重点：能找到“一窝风”、“天河水”、“四横纹”三个穴位的正确位置，学习揉、按、推三种基本推拿手法。
活动难点：能分辨出三种常见典型疾病症状出现时应该按摩哪个对应穴位以缓解症状。
活动准备：
玉米淀粉、证书、ppt课件、
活动过程：1、导入部分。
****。提问：
1、**上的人在做什么？
2、你有没有去做过小儿推拿？你为什么去？
小结：小儿推拿可是我们中国中医推拿中独特的一种**疾病的方法哦。推拿师会运用各种手法刺激穴位，使经络通畅、气血流通，以达到治病保健的目的。
那么你们想不想成为一名合格的小小推拿师呢？
二、初步感知经络和穴位的存在。
1、出示经络在人体中的分布图，让幼儿感知经络的存在。
提问：你看到了什么？（经络存在）
2、出示穴位在人体中的分布图，让幼儿感知穴位的存在。
提问：你看到了什么？（穴位存在）
小结：在中医推拿里面，我们把小朋友们看到的这些长长的线叫做经络，点或者点连成的**叫做穴位。
三、认识三个穴位名称及对应位置。
1、观察穴位所在位置，小组讨论说出自己的发现，分别找一找穴位在手上的对应位置。
2、游戏竞赛，相同时间内谁能最快找到穴位的正确位置。
四、探索三个穴位的推拿手法，理解其能对应缓解的典型病症。
1、观察**，教师与个别幼儿互动，让其体验简单推拿，鼓励幼儿大胆表达体验感受。
我做了哪些推拿动作？
推拿动作的顺序是怎样的？
2、请幼儿尝试在自己手上做推拿，感受推拿的力度大小是否适中。
3、出示三种典型常见病症，幼儿抢答，正确推拿穴位并示范推拿手法。
五、游戏互动——小小推拿师
1、幼儿两两相对，自主选择推拿师或小患者角色进行推拿游戏，教师进行个别指导。
提醒小推拿师注意询问小患者对推拿力度的感受？
2、互换角色，继续进行游戏。
3、教师小结游戏**现的问题。
六、结束部分。
师幼互动，小朋友帮客人老师推拿，赢取“小小推拿师”证书，七、活动延伸。
在班级设置“中医小儿推拿馆”区域，巩固延伸幼儿所学知识。
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