大班综合教学活动：参观书店。
大班综合教学活动：参观书店。
活动目标：1、了解在公共场所应注意的问题：讲卫生、遵守秩序、保持安静，尊重公共场所的服务人员等。
2、引导幼儿有序地仔细观察，并把自己的观察情况与大家共享，鼓励他们用自己喜欢的方式做观察记录。
3、了解在书店看书的一些基本常识，学习分类整理图书。
目标3是重点，目标2是难点。
活动准备：1、与书店联系，定好参观时间和参观内容以及注意事项。
2、准备三个书架和一些零乱的书。
3、每人准备一只笔和一张纸。
活动过程：一）出发前介绍活动内容和注意事项。（参观新华书店，途中注意全）
教：孩子们，今天我们要去参观新华书店，在去之前我有两个要求。第一我们要排好对有纪律有秩序地活动。第二我们在参观的时候要仔细，把你们看到的都记在心里。
二）在书店门口的谈话。（有秩序、讲礼貌、讲文明、保持安静）
教：书店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在专心的看书， 1 -我们要保持安静，只用你们的眼睛去看，不要大声讲话，不然会打扰叔叔阿姨们的。看见叔叔阿姨要有礼貌，问叔叔阿姨好。
我们排队去参观，上楼梯不要拥挤，管住自己的小手，不要乱摸，以免弄坏了东西。把你们看到的都记在心里，等会儿我要请能干的小朋友来告诉我，你看到些什么？
三）有序有目的参观书店的每一层，重点参观第四楼。同时教育孩子讲卫生、有秩序、保持安静、尊重服务员。（阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…）
教师引导：第一层：这里有些什么？
第二层：看看书架、书的封面、看书的人、天花板。
第三层：介绍学习用品、体育用品、音像制品。
第四层：幼儿跟着老师从右到左观察，玩具、图书、书架的高矮及形状、天花板、看书的人。
四）引导幼儿把自己参观的情况与大家共享。
教：刚才我们参观了新华书店的第。
一、第二、第。
三、第四、这四层楼，现在我们来回忆一下：
简）第一层楼是买什么的？你从哪儿看出来的？
详）第二层楼是买什么的？是卖哪些人的书？（**）你是从哪儿看出来的？（书架、书的封面、看书的人、…）
简）第三层楼是买什么的？（学习用品、体育用品、音像制品）你是从哪儿看出来的？（有本子、书包…，有篮球、跑步机…，有vcd、磁带…）
详）第四层楼是卖哪些人的。用品？（孩子）你是从哪儿看出来的？（有玩具，有孩子们看的图书、矮矮的书架、天花板上有孩子们喜欢的彩带…）
五）引导幼儿用自己喜欢的方式做参观记录。
教：今天我们来参观了新华书店，把你们刚才看见的回家去讲给你们的爸爸录带回家，看着记录本讲就不会忘记了。（举例讲解记录方法：
就用自己喜欢的符号、图画来记录）假如：我们参观了新华书店这四层楼，我就画四个格子来代表，第一层是卖手机的，我就画一个手机来表示，第二层是卖大人的书，我就画一个大人或画一本大书来表示，反正用你们喜欢的符号来表示，（不一定什么东西都要画，如：三楼的学习用品、体育用品、音像制品等）但是自己一定要知道这个符号所表示的意思，这样回家给爸爸妈妈讲的时候就不会忘记了。
幼儿每人一只笔和一张纸，用自己喜欢的方式做参观记录。
六）具体参观图书的摆放情况。
教：（把自己的记录写上名字，先放在老师这里，放学的时候给大家。）孩子们，你们看些书摆放地多整齐呀，我们去仔细看看叔叔阿姨他们到底是怎样摆放的。（提醒孩子们管好自己的小手）
同一类的书放在同一个书架上，同一种书叠在一起。）
教：叔叔阿姨这么辛苦，把书摆放得整整齐齐的，我们来看书的时候要注意什么？
同时教育孩子爱惜书，教给孩子在书店里看书的基本常识。（保持安静，爱惜书，什么地方拿的看完后就要放回那个地方，尊重叔叔。
3 -阿姨的劳动成果。）
七）学习分类整理图书。（几个孩子合作整理一个书架）
教：孩子们今天书店里的叔叔阿姨特别忙，还有三个书架上的图书没有整理好，我们去帮帮他们好吗？让叔叔阿姨们看看我们大三班的孩子有多棒。
大班综合教学活动 参观小学
大班综合教学活动 参观小学。活动目标 1 认识小学校舍和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。2 激发做小学生的美好愿望。活动准备 活动前与小学做好联系活动过程 1 参观前的谈话教师提出参观要求 找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样？小学生在学校里做些什么？2 带领幼儿参观小...
大班综合教学活动椅子大班综合教案
活动目标 让幼儿在猜想 判断和游戏中认识各种椅子，了解一些特殊椅子的功能。引导幼儿大胆创新，设计并用语言和身体动作表现出想象中的椅子。体验集体活动带来的快乐，在快乐中学习。活动准备 四种特殊的椅子及它们的 2 每人一张椅子 折叠起来只给幼儿看到 的一半 哭脸 笑脸 各一张。活动过程 一 集体活动 看...
大班综合教学活动 认识螃蟹
设计思路 螃蟹是我们崇明的特产，现值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的时节，孩子们会经常接触得到。加上螃蟹奇异的外形，独特的行走姿势，鲜美可口的味道，孩子们很喜欢。我们班上的孩子好奇心强，对新鲜事物愿意尝试探索。根据本班幼儿的特点，抓住时节，抓住孩子的特点，设计了本次活动。让孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，...