时间参加人员主题形式。
刘亚芳陈亚娟杨文斐张燕闫萍汪亚丽。
地点小会议室。
记录人刘亚芳。
字根记忆学习法及其教学研究教学研讨课。
初三备课组汪亚丽老师开设教学研讨课。
评课研讨：在整堂课中学生最大的收获是他们能够运用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题。如何把实际生活和社会热点话题以及书本中的知识三点有效地结合起来，会给我们课堂的设计带来许多亮点。
结合初中学生活泼好动、善于表现的特点，为他们提供一个他们熟知的话题的训练，会让英语的工具性更好地显现出来。
一堂课的成功经常缘于教学设计中对生活的感悟。其实，如果可以让学生认识到学习和生活是紧密不可分的，就可以促进他们学习兴趣的提高。英语是一门实用性非常强的学科；如果我们的每一堂英语课都可以和生活紧密地结合，英语教学定能更加体现出其作为语言工具的特殊魅力。
主要收获学生做了课堂真正的主人，他们不用再坐在教室里一个固定的位置去被动地接受教师的灌输，而可以通过相互交流，互动体验的方式去主动学习。在这样一个宽松、自由的环境中，知识的摄取在不知不觉中进行。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表 附件一 3 主题参加人员时间。3月15日。班级。基于学情与考纲的初三复习课有效性研讨。本组全体教师。语文组。主讲者。池丽微。据学校教学工作对初三课堂的调研周活动，结合本周听的五节随堂课，池丽微老师就基于学情与考纲的初三复习课的有效性进行研讨。池丽微老师 潘亦彤老师 王克强老师 孙...
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主题参加。科学组全组。人员。时间2013 3 7 班级。初一 8 主讲者。吴盈盈。新课程教学设计。活动过程记录。背景 初一科学采用的是新课程背景下的新教材。我们将新旧教材进行了对。比，发现了新教材很多更好的处理方式。那么我们该如何更好地上课和备课呢？我们初一段开设一节公开课 种子萌发的条件 来进行研...
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学科参加人员。语文。五年级语文教师。时间第九周星期四地点。多 室。主题17.中的父与子中心发言人。一 直接导入。1 揭题，齐读课题。2 质疑 这是一场怎样的 中的父与子发生怎了怎样的故。活动过程记。录3 教师点拨并指导朗读。事？二 掌握生字，初入情景。1 自由读文，画出生字，并找出上两个问题的答案。...