活动时间：2012.
活动地点：年段办公室。
活动形式：校级校本教研活动。
参加人员：年段全体数学教师。
主持人：**
活动内容：谈谈如何评课》的交流会。
1.黄老师发言内容：
我认为评课最关键的是要落实在学生的收获上，注意目标，内容，过程，结。
果等几个环节。观课，评课是相辅相成的，要想评好，你就必须要观好，假如你。
带着求知的心去观课，那么就会观的很仔细认真，因为你是有求而来，这“求”
就是你的兴趣；假如你能把自己观课的感想以及意见拿出来与大家讨论，你就会。
得到大家的评价，从而检验自己的听课水平。
2.伍老师发言内容：
听课的基本方法可以概括成四个字，即：听、看、记、想。
听课要以仔细观察和认真倾听为主，要边看、边听、边思考，然后再有选择。
的进行记录，取其精华，记下有价值的互动过程（片段），汲取好的教法。
3.许老师发言内容：
那么教师应该如何去评课呢？一了解评课的目的，二把握评课的内容。关注。
一下几点：1.评课堂教学目标的设定及达成。2.评教师的教学设计能力。3.评教师。
的语言。活动小结：
我总觉得在评课中大家要畅所欲言，各抒己见，相互切磋，共同探索，才能。
取得。为了创设研究的氛围，必须注意以下五点：一要从实际出发，二要以鼓励。
为主，三要诚恳谦虚，四要抓住主要问题，五要切磋琢磨。，还总之，要评出研。
究气氛，要评出学术水平，相互促进，共同提高。总之，运用听课、评课手段，引导教师更新观念、转变角色、掌握新的教学方法，仍然是推进课程改革的关键。
因素之一。
校本教研活动记录
张来华 一般来说，所创设的情境着力体现出真实性 问题性 挑战性 开放性 浸润性等，就会是有效的。但我们也可以简单地说，创设的情境能够激发学生的兴趣 点燃学生的激情，让学生不由自主地融入到情境中，参与到相应的学习活动之中，那么 诱人度 就高，那就是有效的。覃庆德 建构性教学注重以活动承载学习内容，以活...
校本教研活动记录
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