小班幼儿进入绘画的象征期，开始产生表现的意图。利用已经掌握的圆形和线条来象征一切事物的特征，在此时的作品中，圆形是一切：小孩儿、太阳、苹果、小猫、汽车……圆形包含了幼儿的整个世界。
“一形多意”是这一时期典型的造型特点，即圆形在每个幼儿的作品中，或同一幼儿的不同作品中，象征着极不相同的事物。多用圆来表示一切事物，少数幼儿会在圆形上添加一些线条来表示一些物体的特征。根据这一特点我们可以多选择一些幼儿喜欢的、圆形的物体给幼儿观察和画画，如画吹泡泡、娃娃吃的饼干、在瓶子形状的纸上画许多彩色弹子糖等；然后过度到学习在圆的基础上添加简单的线条组合成其它的物体，如用一个圆和简单的线条组合画出苹果、桔子、棒棒糖等物体。
小班的幼儿喜爱鲜艳的颜色，逐步能认识差异明显的颜色。根据这一特点我们应多创造机会引导幼儿观察、认识物体固有的颜色，说一说颜色的名称（主要是红、黄、蓝、绿、紫、黑），找一找常见物体的颜色，并有目的地鼓励幼儿大胆调换颜色作画。我们要避免因为担心幼儿选错颜色、弄乱颜色、乱涂乱画，而只给幼儿某种颜色画画，使幼儿失去主动学习选择颜色作画的机会。
幼儿喜欢从绘画工具和材料中寻找乐趣，他们关心的只是绘画的过程，并不关心自己画了什么。据此，我们应为幼儿提供足够的绘画工具、材料，使幼儿乐于摆弄它们，并在摆弄中产生对绘画工具和材料、以及它们在纸上留下的笔迹的兴趣。
培养小班幼儿对绘画的兴趣应多以故事、游戏的形式引入课题，以激起幼儿绘画的兴趣。同时注意绘画方式的多样性，以激发幼儿参与的兴趣。如果总是使用蜡笔或油画棒来作画，久而久之幼儿就会失去绘画的兴趣，因此我们应采用多种多样的绘画方式，来激发幼儿参与的积极性。
如棉签画、印章画、手指画等等，还可以让幼儿玩水彩颜色，把水彩滴在纸上吹一吹、或把纸对折压一压，看看水彩滴变成了什么有趣的东西。在画画时鼓励幼儿自由发挥、大胆作画。对刚入园的幼儿，只要求他们敢于拿笔在纸上画、在纸上涂就行了，对幼儿的画，他们说是什么就是什么。
在教幼儿绘画的过程中，只要幼儿能画出有点相似的形状不、且把纸画满就行了，不必强求大小。如教幼儿画泡泡，只要幼儿能画封闭的形状就行了，而不一定要画得象圆。只要幼儿能做到这些，就是幼儿取得的成功，就应该认可并予以赞美。
幼儿绘画特点 目标 小班
3 能说出更多常见颜色的名称，有意识地选择自己喜欢的颜色涂画，但对颜色的深浅尚不敏感。在创作过程中能主动调换颜色，对鲜艳 明亮的颜色有偏爱。4 空间知觉逐步发展，初步能辨别上下等方位。思维的稳定性有所增强。通过重复创造图像使画面变得丰满。5 乐意尝试运用各种绘画材料，已不满足于单一的水彩笔盒炫彩棒，...
小班美术绘画指导活动教案
也可以通过刷子 海绵或是布条等小班美术绘画指导活动教案我们来看看下文 活动目标 1 让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法 2 了解作画的时候要换色要有大小的变化 3 请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友活动准备 棒棒糖 画纸 油画棒 活动过程 一 导入活动 1 教师 小朋友还记得我们上个星期一起来画...
如何指导小班幼儿绘画活动
作者 张文。读与写 教育教学版 2017年第04期。摘要 小班幼儿的手部肌肉尚未发育成熟，手臂动作难以控制，因此孩子们用作品呈现出一些乱线 乱点或乱色块，以此来体现他们对世界的想象和认识，这些就是孩子们心里的世界。教师在教学实践中可以通过以下五个方面来指导小班幼儿进行绘画活动 选择幼儿感兴趣的 贴近...