课题研究月小结 5月

发布 2023-05-02 16:49:28 阅读 9816

实施课题研究三个月以来,教师的教学方式和学生学习方式发生了根本性的变化,课堂教学效率明显提升。

尤其是在教师精心编写导学案,师生活用学案导学,构建自主学习课堂方面变化尤为突出。

我们以学科教研组为单位,分学科、分课型确定实验教师上研讨课,作为高效课堂实验研究的靶子。每个学科教研组每周要开展一节观摩研讨课活动,并做好研讨记载。学科教研组坚持每周星期三集体备课研讨,发挥集体力量,提高导学案质量。

要求各任课教师必须参与备、听、评课全过程。根据评课结果改进后再上研讨课,课后再进行讲评,评后再讲,努力探索高效课堂教学模式。

在课堂教学上,我们确定了这样几个环节:创设情境——明确目标——提出问题——自主**——合作讨论——检查展示——交流提高——点拨总结——反馈检测。在以上几个环节中,学生根据学案,认真阅读教材,了解教材内容,然后,根据学案要求完成相关内容,学生可提出自己的观点或见解,师生共同研究学习。

这种授课模式中教师引导学生自主思考、合作**,主动获取知识,由“学会”变成“会学”,培养学生自学能力、创新能力,从而提高学生的整体素质。在这种授课模式中课堂上教师退到后台,但不是教师放手不管。教师要明确每个环节的时间、任务、内容、方法,教师充分的挖掘学生的潜能对学生进行的是启发、引导、激励、解惑。

改变过去老师单纯的讲,学生被动的听的“满堂灌”的现象,找不到以往“不讲不放心;老师在讲台上自我陶醉,学生在下面浑浑噩噩;老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况”等种种传统做法。

经过三个月的实验和研究,现在学案教学正逐步走向常态化。实施学案教学以来,课堂教学实效性明显增强,学生的“思维活跃度”有了明显的提高,教师的主导作用和学生的主体作用得到体现,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益。

课题研究月小结 4月

一月来,通过 高效课堂 观摩研讨活动和理论学习,我也积极在自己的教学中进行了以下方面的尝试。一是预习环节。良好的预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到学习目标有至关重要的作用。在预习时,我主要引导学生从以下四方面进行 初读课文,自学字词 再读课文,整体感知 三读课文,理清脉络 细读课文,深...

课题研究月小结 6月

利用导学案引导学生高效自主学习。课堂是体现教学改革的主阵地。实践是提高教学技艺的唯一途径。在学习观摩的同时,我们鼓励教师们大胆使用导学案,提高课堂效率。在第一轮 高效课堂 教学观摩活动中,广大教师的课堂都发生了很大的变化。马玉芳老师的 古诗 教学,没有了以往的逐字逐句的讲解,有的只是学生课前的扎实预...

课题研究月安排

小学高段英语作业设计研究。课题研究月安排甘泉县第二小学课题组周莉。第一阶段 准备阶段 2014年12月至2015年1月 在此阶段,要确立课题,制定计划,为研究做准备。2014.12研究目前英语课外作业现状,做好前期调查,做好准备工作 2015.1确定研究内容 制定方案,撰写课题申报表 2015.1认...