（一）注重学生听的训练。
在进行节奏和音高的训练中，多让学生用耳朵聆听，关注声音的效果，然后再让学生进行相关的练习能够起到事半功倍的效果。 以《在阿维翁大桥上》的节奏练习为例，笔者在教学中采用两种方法教学，结果讲节奏相关理论知识很多而没有注重听的班级效果不是很好，时间也用得很多。
二）采用多种练习方式，给枯燥的课堂以活跃气氛。
小学生的身心特点决定了他们的注意力的时间是有限的，因此必须在一堂课中变换花样，采用多种教学方法进行练习。同时，教师在教学中还要注意把握好教学的难度，采用循序渐进的方法积极引导学生去探索合唱的奥妙，积极地表现合唱的魅力。
四 、反思与完善。
合唱教学前的知识技能的预备学习和训练是前提，循序渐进的教学过程是基础，教学内容的选择是关键，教学方法的恰当运用是保障。要上一堂成功的合唱课，首先学生必须具备一定的**基础。否则，学生就会无法跟进教师的教学节奏，课堂也会显得沉闷、缺乏生气。
教学过程也必须循序渐进，环环相扣，有目的的逐步解决重难点，让学生在轻松的环境中学习合唱。这就要求教学的内容必须适合他们的基础，必须有选择地使用教材，切忌盲目地选择教学内容。同时，要用多种有效的方法调动学生的积极性，让学生主动参与到教学中来，以保证教学的有效性，提高学生的学习效率。
因此，这四者是相互联系和相互促进的，只有在合唱教学中处理好这几个方面的关系才能使合唱教学取得成功，才能使农村小学的合唱教学水平上一个新的台阶。
2023年10月28日。
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