经过几年的农村小学美术教学实践过程，给我最深的体会是美术课程的不受重视，学校的美术老师地位也没有其他的主课老师地位高，尤其在农村中小学的学生、家长甚至领导同事都认为美术就是画画，谁都可以教，上不上无所谓，甚至在很多学校美术老师还要做一些零碎的杂事。美术老师就时常感到光阴虚度，找不到自己的位置，怎么样使自己的生活和工作变得充实是我们人生目标，下面我基本谈一下自己看到的几个问题：
问题一，农村有不少学生拥有美术天赋，但往往因为所在学校教学设施简陋、师资力量薄弱等原因而得不到正常的美术教育，一些农村薄弱小学的美术课堂成了名副其实的摆设课。即使设备齐全，但在领导的不重视下，这些设备资源上面已经蒙了一层厚厚的灰尘，只有应付检查时才会开上一节两节课。但农村的孩子渴望美术老师！
其实喜欢美术的农村孩子很多，但是很多的农村学校连一位专业的美术老师也没有。
问题二，城市农村同用一本教材，农村学生和城市学生起点不同，思想认识也不同，教科书上很多内容他们听都没听过，更没见过了，往往一节课要费很大力气让学生了解教科书中的新事物， 我们要提高农村薄弱学校的美术教育工作，就应该因地制宜地利用农村的优势，充分发挥校本课程的功效，鼓励开展校本课程的制定，开展美术教学。
问题三，美术学科长时间的不被重视和认可，经常性的应付检查，抄教案，凑作业的数量，这些流于形式的检查让很多美术老师已经忘记了曾经的理想，学会了混日子。我们要认识到提高农村学校美术教学有效性，美术教师做个有“心”人很重要。留心、细心，处处发现资源美；关心、耐心，提供学具助发展；恒心与爱心，教学协作勤指导。
不但提高了美术教学的实效性，还使农村儿童参与美术实践，获得一定的美术素养，促进农村美术教育发展。任何一个农村美术教师都要充分调动自己的积极性，不能因为学校不重视美术，学校缺乏应有的设施设备而自己忽视美术教学，甚至为自己的不负责任找合理的借口。我们应该利用农村当地的资源，因地制宜的寻找素材，自制教具教好美术。
问题四，各阶段教师分配不均衡面。
对以上问题，给中小学美术教学带来了诸多不利因素，制约着美术教师专业化发展。具体就中小学美术教师的专业化发展而言，除应满足基本的美术教学要求外，在学科专业性和教育性上也有其独特的专业化要求，反映在学科知识结构与专业能力上不仅包括美术专业知识与技能，也包括人文学科知识、普通教育学知识、教学科研能力、实践知识等等。这些知识与能力是一个相互联系、相互作用的有机整体，在美术专业知识方面，教师既要掌握一定的专业基础理论和美术常识，也要具备一定的动手实践和创作能力；既强调对学科基础性内容的理解和掌握，也应关注学科发展的最新成果。
在人文修养上，强调对与美术相关联的宗教、哲学、历史、文学、艺术等人文学科知识的学习，强调关注学生、关注学习方式、关注现代教育技术手段、关注美术学科的价值。同时强调这些知识是不断发展变化的，教师应在教学实践中不断补充完善，在实践中重新习得新知识。了解日新月异的当前发展形势，随着社会的发展越来越快，人类的进化也越来越完善，对人才素质和教育质量的要求也越来越高。
农村孩子，对美术没有任何概念、兴趣，首先要激发这些孩子们对美术学习的兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术特有的魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
在实际训练中，组织不同的学生练习不同难度的绘画部分，以适应不同素质的学生，因材施教。
农村教师应正确看待先进的设施设备先进的设备为美术教学带来了便利，实物投影仪可以放大所需的**，多功能设备可以制作视听效果极佳的画面。因此当我们的农村教师看完城里教师运用先进设备上的一节节精美的美术课后，误认为农村美术教学与城市美术教学之间的差距就在于此。农村孩子没有城市孩子会画的原因之一也在于此。
不得不承认先进的教学设备促进和改善了我们的教学。但先进的教学设备毕竟是为教学服务的。没有这些设备是否就会影响教学呢？
我想不会。凡高、毕加索、达芬奇难道是先进的教学设备教育的结果吗？不是。
其实要教好学生，无论是农村的学生还是城市的学生，关键在于我们美术教师。我们美术教师要懂得美术教育，要知道怎样帮助学生懂得美，表现美。
美术老师也有很多是设计领域出生，所以对于各种设计并不陌生，可以利用自己的特长，激发学生的兴趣，得到家长和领导的认可，终身学习，多研究思考引领潮流的问题，在思想上不能落伍。艺术**于生活，但又高于生活。
5.对美术课要有自己的独特理解。
美术课不能只把课本上的画教给学生怎么画就完事了，教师要引导学生有自己的想法，哪怕是一根再普通不过的线条，也可以让学生加以想象，说出自己的故事，在完成基础教学的同时，要让学生自己什么是美术，美术到底是个什么样的学科，她能给我们带来什么改变，她对我们的工作生活有什么重要的意义。
总之，农村中小学美术教学教师要提高自己的学科地位，只有从自身做起，从我做起，提升自身素养，克服重重困难，因地制宜，用耐心，恒心，爱心，让美术学科在农村大地生根发芽，开出绚丽多彩的花朵。
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