作者：谢木蓉。
**：《新教育时代》2023年第24期。
摘要：小学低年级是学生学习习惯的萌芽及养成阶段，教师在学生能力培养方面必须要有效而准确的把握。结合基层工作实践，文章就小学低段美术教学的心得体会进行阐述，认为兴趣培养是小学低段美术学习的源动力；抓住点滴拓宽知识面是小学低段美术课堂学习的基础；想象力培养是小学低段美术课堂学习的突破口；培养学生参与美术评价的积极性是小学低段美术课堂学习的延伸，为今后提升低学段美术教学质量提供理论和技术指导。
关键词：美术教学 ; 心得 ; 体会。
小学低段美术学习必须要符合学生的年龄特点及学习情况，同时发挥美术教学的特色所在，通过适当的方式方法，将课程设置满足学生的现有水平，激发学生的美术学习兴趣、 将学生的主动性充分调动起来， 并将对美术的学习转化成一生不变的爱好。结合基层工作实践，总结小学低段美术教学心得体会，认为兴趣培养是小学低段美术学习的源动力；抓住点滴拓宽知识面是小学低段美术课堂学习的基础；想象力培养是小学低段美术课堂学习的突破口；培养学生参与美术评价的积极性是小学低段美术课堂学习的延伸，文章就这五个层面依次展开叙述，以供参考和借鉴。
第一，兴趣培养是小学低段美术学习的源动力。
激发小学生美术学习的兴趣，是提升小学低段美术学习的能力关键。今后美术课教学中，教师要善于发掘美术学科本身的魅力所在，借助现代化的多**教学手段，引起学生的身心共鸣，激发学生美术学习的兴趣。比如说：
有效利用多**投影仪可激发学生视觉上的共鸣；美术课堂教学中调配专业**，可激发学生听觉上的共鸣。有效利用这些情感共鸣，可有效激发学生的学习兴趣。同时，课堂教学中，还应注意此学段学生的年龄特点、注意教材内容编排以及实际的课堂教学环境，做好统筹规划安排，激发学生学习的内在兴趣，并将这种兴趣转变为持久的内在动力。
此外，美术课教学与其他科目教学也有着类似之处，同样需要尊重学生个体差异、尊重学生的年龄特点。比如说，安排一年级的学生写生或透视是非常不符合逻辑，如此也难以激发学生学习兴趣，更不能让学生在学习中体验感受的乐趣。
小学低段美术教学心得体会
作者 谢木蓉。新教育时代 2014年第24期。摘要 小学低年级是学生学习习惯的萌芽及养成阶段，教师在学生能力培养方面必须要有效而准确的把握。结合基层工作实践，文章就小学低段美术教学的心得体会进行阐述，认为兴趣培养是小学低段美术学习的源动力 抓住点滴拓宽知识面是小学低段美术课堂学习的基础 想象力培养是...
小学低段语文“比教学”活动心得体会
小学低段语文 比教学 活动心得体会。为了提高教师钻研教材 解读教材的能力，营造良好教学研究氛围。2012年2月20日至22日，我参加了由郧西县教研室组织的小学教师现场备课 说课比赛活动。本次备课 说课比赛是郧西县教研室工作部署 课内比教学 的又一举措。各乡镇均在前一阶段举行的比赛的基础上，选出一位老...
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