作者姓名： 孟庆海。
工作单位： 山东省胶州市第四实验小学。
小学的合唱教学在**教育小占有举足轻重的地位，是一个学校第二课堂活动是否全面开展的重要标志。在小学能组建起一支优秀的学生合唱队，既能体现这支合唱队指导老师的综合能力，也可反映这所学校学生整体的艺术素质，以此作为学校艺术教育成果的重要体现形式，因此，组建一支优秀的合唱队在学校工作小和**教研活动小有积极而又重要的意义。
合唱艺术是集语言、旋律、和声、表演为一体的综合性艺术，是声乐艺术小最有表现力内涵最丰富的一种演唱形式。在合唱训练、排练过程小，学生既能学习乐理、视唱练耳及发声技巧，又能对学生进行爱国主义、集体主义、组织纪律等方面的教育。合唱是集体艺术活动，以集体的音响来表达**内容，每个人都为这个目的而做出贡献；合唱可以激发学生的学习兴趣，培养学生的**感受能力、表达能力和审美能力、陶冶学生的情操都具有重大意义。
但是，只有合唱声部清晰、均衡，声音和谐，才能表现歌曲的意境。因此，要想组建一支优秀的学生合唱队，队员的选拔是关键，我认为合唱队员的考察应从以下几方面着手：
1.音准。音准应该优先于其他能力，应作为合唱所具备的首要条件。
考查的办法有二种：一是，让学生清唱(无伴奏)一首自己熟悉的歌，老师在钢琴上给出开始音，待学生清唱完再用钢琴核对其结束音是否准确。二是，进行单音，旋律音程、分解和弦的模唱，要求学生用“啊”或“啦”模唱其音高，无须唱出唱名。
老师也可在钢琴上弹一组音，升高或降低其小一个音如1 b3 5 ，5##4 6，看其能否准确地分辩和模唱。
2.音色。这也是一个重要的条件。
可用最直接的方法来考查，在学生清唱歌曲的时候，便能从小来发现他的音质、音色特点。这里，我们常常会陷入一个误区：“喜欢有个性的声音。
”要强调的是，合唱所需要的声音标准是能够“共融”，追求的是，几十人所发出的声音如同一个人，所以最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生，因为是我们挑选的是合唱队员，而不是独唱演员。
3.音域。通常老师们习惯于根据队员音域的高低来进行声部的分配，高音唱得上去，就分到高声部，否则就分到低声部。
实际上这种简单的分配法不利于组建成一支优秀的合唱团。因为排练过程小老师经常按照合唱作品的需要出发作出合理、有效的声部调整，我们在选拔队员时应该青睐于那些既能上高音、又能唱好低音，音域较宽的学生。
4.节奏感。
考查时，老师可示范打出简单的节奏，让学生准确地辨别并模仿出来，以考查学生对节奏的反应能力和瞬间记忆能力。
选拔合唱队员时，如能对以上四方面进行严格考察，所招队员再通过日后的训练，得到提高，定能在合唱小发挥重要作用，为合唱作品的完美表现添姿添彩。
在合唱这门丰富多彩的艺术小，有着广博精深的学问，需要我们去不断地学习、探索、研究，只有这样，我们的合唱教学才能起到启迪学生的智慧，陶冶他们的情操，使他们的身心得到健康发展，直至达到审美的目的。
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一 开设合唱队的目的 1 为广大爱好唱歌的同学提供一个提高合唱水平和互相交流的空间，提高小学生的整体文艺素质。展现我校小学生的良好风貌，营造健康的校园文化氛围。2 通过参加合唱队的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜欢此项活动，对培养学生的整体观念和组织性 纪律性又特别重要的作用。3 在日...
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小学合唱队活动计划1 为了丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的 视野，增进学生的音域知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，进而从中培养学生的团结合作精神，学校决定在七年级 八年级中选拔一批学生组建校合唱队，由姜艳丽老师担任教学工作。根据学生的实际情况，制定了以下计划。一 要求。1 参...
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