作者：张凤。
我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必须，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终生是一个悲剧。”而童声合唱这种儿童们独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。
在**艺术领域内，合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的**感和高尚的艺术情操。
对于合唱来说，首先要求的是良好的音质而不是音量。著名合唱指挥家杨鸿年认为，“轻声”演唱比起其他系统的发声训练更容易被接受，可以让学生在较短的时间里找到声音的位置，养成自然、放松的演唱习惯。课堂教学中，要通过“轻声”引导，逐渐学会“有控制地”歌唱是有一定难度的，需要我们从起始阶段抓起，循序渐进地对学生进行培养和训练，以期达到良好的教学效果。
一、强调“静心”,创造“轻声”演唱的基本条件。
定能生慧，静纳百川。”课堂教学中，只有让学生真正静下心来，合唱的训练才能进行下去。教师一定要等到学生们真正静下来以后，再让他们进行练习、歌唱或欣赏，要让学生明白合唱的要求，绝不能“迁就”合唱训练中教室里的任何“嘈杂”,以养成良好的训练习惯。
低年级的学生是不容易立即安静下来的，用“讲故事”这一招屡试不爽，一个简短的、吸引人的小故事，就能让学生们很快静下心来。
二、紧扣教材，创设“轻声”演唱的良好情境。
在教学中，可以有意识地将教材中适合使用“轻声”的歌曲、练习拎出来，先行训练，通过创设情境，让学生感觉这首歌曲或这个练习必须使用“轻声”进行，否则就破坏了整体的意境。如教学《妈妈的歌》,可以先让学生静心聆听两三首不同民族、不同国家的摇篮曲，回想自己小时候的感受；再用娃娃做道具，创设妈妈哄孩子睡觉的情境，把握演唱歌曲《小宝宝睡着了》的力度，比一比谁是“合格的妈妈”。
童声合唱的声音训练
一 童声的特点和分类。1 童声前期 稚声期 6 8岁。2 童声成熟期 童声期 9 12岁。3 童声后期 变声期 12 15岁。二 童声合唱的形式。1 按音色分 男童 女童 男女童 2 按声部分 二部 三部 四部。3 按年龄段分 小学生童声队 9 12岁。中学生少年队 13 15岁。中小学生混合队 1...
童声合唱训练的技巧
作者 孙艳慧。神州 上旬刊 2019年第04期。古人讲 丝不如竹，竹不如肉 人的声音所表达的感染力是强烈的 丰富的。正如人们所说的 世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱 合唱是提高少年儿童 素质的重要途径，合唱艺术在平衡和谐的氛围中，使孩子们体会到美和快乐，让他们学会欣赏别人的优点，培养他...
童声合唱训练之我见
三至五年级的学生，他们都具有了很好的歌唱能力，对音准的掌握比较敏锐，这时他们合唱也有了了解，他们可以演唱二声部乃至。三 四个声部以上的歌曲。1 招收方法。在自己的 课堂考核挑选，最好两个两个歌唱，跳出音色好，能完整的演唱一首曲子的学生。自己没有教到的班级我们要利用空余时间去挑选，哪怕花的时间再多也要...