童声合唱的声音训练技巧

作者：吴泽华。

**：《参花（下）》2023年第08期。

摘要：童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分，是实现**基础教育整体目标的一个重要手段，在培养高素质的一代新人中发挥着越来越大的作用。童声合唱训练技巧为童声合唱的稳定发展开辟了一片广阔的天地，能够更好地提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，实现**教育的目标。

本文将主要从童声合唱的特点、童声合唱的声音训练技巧等方面进行阐述，希望能对童声合唱教学有所帮助，提高儿童的综合素质。

关键词：童声合唱童声合唱特点训练技巧。

一、童声合唱的艺术特点。

优美的音色是合唱艺术的表现形式，可以最准确地表达**作品的中心思想，激发听众产生情感共鸣。

一是童声的音色、音域。一般来讲，儿童在变声前的声音都叫童声。它的特征是，音色清脆，音量不大，带有稚气。

二是童声歌唱音量力度变化，从最弱的ppp到最强的fff，都在合唱所能够胜任的力度变化范围。三是童声合唱音响层次。童声合唱的音响是由各个声部共同完成的。

每一个声部就好像弦乐重奏中的一件乐器，有它自己演奏的技巧和旋律，几个声部交织在一起会达到一个整体的音响效果。不同的声部、不同的音色、不同的节奏、不同的力度级别都会产生不同的音响效果。

二、童声合唱的表现形式。

合唱艺术有很多不同的表现形式，但是因为内容不同，它的形式也就有所不同。童声合唱的主体是儿童少年，从年龄上的特点来说，他们都活泼好动，不喜欢一成不变的艺术形式，就像他们平时说起话来也是眉飞色舞、手舞足蹈一样。他们需要多种多样的表达方式来表现艺术内容。

他们在演唱的同时更喜欢加入手势、身体动作来表现整个艺术效果。比如在演唱时，有的孩子会情不自禁地摇头晃脑、晃动身体。通过这些小动作，孩子们能活跃、快速而又放松地投入**中，理解**的内涵。

合唱要求各个声部的完美统一，需要合唱团团员之间不断地练习、磨合，练习的过程是比较严谨和枯燥的。将演唱的形式多样化，有利于激发孩子学习合唱的兴趣，满足他们的表演欲望，帮助他们对合唱作品的理解。使他们从感性、形象的方面来体会歌曲所要表达的情感，从而以更好的状态来演唱歌曲，表现**。

表演形式的设计应该与歌唱作品的主题、内容和表达的思想相一致，由此获得内容与形式上的完美统一。