童声合唱训练的几点体会

发布 2023-04-28 07:28:28 阅读 6588

作者:李波。

**:《甘肃教育》2023年第02期。

关键词〕 童声合唱;呼吸训练;头声训练;声音色彩;和谐统一;舞台实践。

中图分类号〕 g633.951 〔文献标识码〕 c

文章编号〕 1004—0463(2013)02—0093—01

合唱是声乐艺术领域中的最高表现形式。随着我国合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力得到了越来越多人的认可。由于受年龄、声带发育程度、理解力、表现力等多方面因素的影响,童声合唱训练与**合唱训练之间存在很大的区别。

下面,笔者结合教学实践谈一谈童声合唱训练的一些体会。

一、进行呼吸训练,奠定发声基础。

呼吸在发声、歌唱中具有重要的作用。古语云:“善歌者必先调其气也。

”青少年学生的身体还处于发育期,如果缺乏呼吸的支持,他们歌唱起来常会感到力不从心,容易出现气僵、喉紧、头声找不到等问题。在童声合唱训练过程中,教师不能生搬硬套**合唱训练的方法,一味要求学生进行深呼吸,应当引导他们在自然呼吸的基础上,逐步加大呼吸的力度。在训练开始阶段,要有意识地加强学生的呼吸训练。

可引导他们结合一些生活中的熟悉动作,如,打呵欠、抽泣等进行呼吸练习,以解决呼吸太浅的问题。在训练中,我则采用了让学生运用气息打唇音“嘟”的方法。这一方法有效地解决了学生歌唱时气息太浅、喉咙打不开等问题。

教师还要让学生认识到:歌唱时的呼吸与平时的呼吸是有区别的。躺在床上的腹式呼吸才是歌唱所需要的呼吸,而歌唱中的吐气是有所控制的吐气,其不同于生活中的自然呼气。

二、加强头声训练,统一声音色彩。

儿童的声带非常稚嫩。良好的声音训练既可以保护儿童的声带,使其健康发育,不受损害,还能使他们唱出优美而纯正的歌声。为此,在童声合唱训练中,教师必须教会学生运用“头声唱法”。

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