创新德育路径，实现活动育人。
2023年德育工作总结。
德育工作是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长和学校长远发展的保障。我校历来重视德育工作，德育处更以“立德树人”为指引，以各种德育活动为依托，积极探索“全员德育”的模式，积极实践人人参与，在活动中实现育人的目的。5年来，不断完善常规值班制度、教师管理制度、班主任考评制度、学生管理制度等，形成了管理上有据可依，执行上公平公正的制度化管理，为学校的发展提供了保障。
一、注重队伍建设，优化德育网络。
1.加强领导队伍建设。在“以兴华育杰为已任，以立德树人为宗旨”办学思想指引下，注重德育队伍建设，优化德育网络，健全德育领导组织。
成立由校长任组长的德育工作领导小组，形成了以“校长室——德育处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育管理，促进德育活动的开展；以“团委——学生自治会——班委会”为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动的主体，内化行为；共建了以“学校——家长委员会——家庭——社会力量”参与的德育教育网络，使学校德育工作得到社会的支持和帮助，有效促进了我校德育工作的顺利开展。
2.加强班主任队伍建设。班主任是学校实施德育教育的中坚力量，我校为了提升班主任的管理能力，有效实施德育，德育处进行了多方探索。
实施班主任“青蓝工程”。每学年开学之初，德育处优选骨干班主任与新班主任结对子，德育处加强过程性监控，对于师徒的学习与指导，青蓝工程记录的使用，进行定期检查，量化考核，记入每学期的期末考评，结合最后的成绩评选出优秀的师徒队伍，报送学校进行奖励。“师徒”互助，期末考评，如果“徒弟”获得表彰，那么“师傅”享受“徒弟”所获表彰的一切待遇，提升了“师傅”指导“徒弟”的积极性，实现了新班主任业务水平的快速提升。
开展班主任经验交流。德育处每月组织班主任进行经验交流，在前期调研的基础上，安排骨干班主任针对性的解答问题，经验交流本着开放与互动的原则，形式多样。有骨干班主任讲座，**著名班主任的演讲**，分小组交流等，经验交流会之后，还要求全体班主任写出参会心得，注重思想总结，促使班主任主动思考，主动学习他人长处，弥补自身不足，德育处收集班主任的心得总结，统一打分考评，通过一系列措施，督促班主任成长，提升了班主任整体管理水平。
量化考核，科学管理。德育处对班级管理实施量化考核，设立常规管理奖。通过德育处、年级组、自治会检查考评，用具体数据对各班常规管理加以评价，分三个等次发放奖金，每月末的考评公开公正，结果公示在办公群里，接受全体班主任的监督。
量化考核有助于评定的科学性和客观性，能够提高班主任工作积极性。
二、丰富德育活动，创新德育路径。
苏霍姆林斯基说“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心，是能够找到通向孩子心灵之路的基础。”德育工作尤其如此。
德育应该是无痕的，是潜移默化的。通过开展各种活动，在活动中渗透德育，是很好的途径。
1.开展国防教育，培养爱国情怀。建校以来学校一直坚持对七年级新生开展国防教育，聘请教官开展军事素养训练，增强学生吃苦耐劳精神，锻炼学生顽强的意志品质，加强爱国主义教育。
通过军训大讲堂，开展小升初衔接教育，初中三年规划，消防技能培训，国防知识教育等，通过军训活动，感受军营生活，培养了学生的家国情怀，树立了家国意识。
德育处与团委还积极组织学生走出校门，充分利用本地丰富的爱国教育资源对学生实施爱国主义教育，每年的清明节、烈士纪念日等重大节日，组织学生前往抗日山烈士陵园开展纪念活动。并且积极与电影公司联系，把爱国影片请进校园，每学期至少进行一次爱国影片放映。通过多年的坚持逐渐形成自己的国防教育品牌，学校被教育部评为“国防教育特色校”。
2．开展文明礼仪教育，培养四美新人。依据《双语学校文明礼仪课程实施方案》，依托校本教材《文明礼仪教育》，每大周开设一节文明礼仪课，让学生知文明，懂礼仪。借助学校的文明礼仪展厅，组织学生参观学习，让学生感受文明礼仪氛围，提高文明礼仪素养。
德育处还将每年的3月份作为文明礼仪养成月，开展“一问好、二弯腰、三就餐就寝静悄悄、四礼让有序不打闹”活动，把学生的文明礼仪行为落到实处。另外，每周开展一次“流动红旗”评比，每月开展一次“文明宿舍”评比，通过以上活动的开展，使学生从外而内的去领会并升华文明习惯，提高文明素养，真正成为一个文明的人。
3．开展社团活动，培养学生特长。为丰富德育内容，增强德育实效，学校社团活动进行了课程化管理。社团增至52个，涵盖艺术、体育、文学、科学等多个方面，参与学生1500余名。
学校制定了《双语学校社团活动方案》、《双语学校社团组织过程性要求》、《双语学校社团考核评价制度》、《双语学校社团奖励制度》等具体条例来规范社团活动。社团教师提前备课、按时开课、保质上课，组织教务处、德育处联合对社团进行过程性评价及效果验收。乒乓球、书法、足球、健美操等社团都编订了校本教材，并在区优秀社团评比和各类比赛中屡获奖项。
4. 加强青春期学生心理健康教育。为帮助学生了解青春期心理特点，增强自我保护的意识。
德育处、团委利用国旗下讲话、主题班会、知识讲座等形式开展青春期健康辅导，消除学生青春期的苦恼，为健康生活和学习打下基础，同时有针对性的开展女生青春期安全防护专题报告，通过系列讲座和专题报告，为青春期的孩子释疑解惑，让他们阳光健康的成长。学校开放学生成长指导中心，王莉老师成立“心灵花园”社团，通过个体帮扶、小众交流等形式对青春期存在困扰的学生进行指导和帮助，为孩子保驾护航。
5. 开展爱心系列活动。为使学生的思想道德实践落到实处，学校针对贫困家庭、单亲家庭等，组织成立了以思想道德教育为主旨、以德育处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动。
积极响应红十字会号召，在学校开展“汇聚爱心。挽救生命”捐资助学活动，共筹得爱心款项11793元。加强“家校共建”，关爱留守儿童。
根据学校寄宿制留守儿童较多的特点，学校德育工作一直重视加强家校合作，为孩子创建良好的生活条件和学习环境。通过家长学校、家长会、家长开放日、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活等表现，帮助家长形成家庭教育合力。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导，让这些孩子享受到学校大家庭的温暖。
6.加强核心价值观教育。为进一步加强社会主义核心价值观教育，在校园中形成“正能量”的价值认同，德育处制作“社会主任核心价值观”和“八礼四仪”展板，安装在校园显注位置，同时每个班级也安装相关内容，用环境影响人。
还利用升旗仪式，设立“流动红旗”及“之星”表彰，对优秀班级和好人好事、典型事迹进行宣传，开展了以“诚信”为主题的演讲比赛、手抄报比赛，在八年级学生中开展“青春仪式”教育等活动。通过这些活动，普及社会主义核心价值观，做到人人会背价值观内容，并用实际行动践行社会主义核心价值观。
三、加强安全教育，坚持生命第一的德育原则。
1．落实安全工作责任制度，定期进行安全检查及安全隐患排查。每大周由班主任带领学生干部分组对教室及宿舍学生物品进行安全检查。生活老师不定时对学生宿舍进行安全抽查，发现隐患及时和前勤对接，确保安全有序。
后勤定期检查校舍、教育教学设施，消除学校的安全隐患，确保校园安全。
2．大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力。通过主题班会、国旗下讲话、**安全教育课**、安全展板等方式进行校园安全教育。班级安全工作做到天天讲，并认真作好班级日志记录，值班领导和班主任及时巡查，切实作好学生上下楼梯安全，集队安全等。
并把防溺水、交通安全、食品安全、防传染病作为教育的重点，常抓不懈。定期开展法制教育，加强青少年守法意识。通过法制教育的影响，加强了学校德育工作的有效实施。
3．开展安全疏散演练活动，防患未然。德育处每年度都举行教学楼消防**安全演练，宿舍楼**安全演练一次，使安全演练常态化，加强学生的自我保护能力和师生应对紧急突发事件的能力培养，把生命安全放在第一位。
4.全力做好大休回家、返校路上的交通安全教育。通过联合交通局、客运公司等部门，全力为学生大休乘车保驾护航，确保交通安全。
通过召开交通安全主题班会、考评送生组长，领导线路负责制等方式，确保我校学生回家、返校途中无一例交通安全事故发生。
四、问题与反思。
1. 德育与教学相融和的思考。教学工作和德育工作是学校实施教育的两个抓手，就目前的学校教育来看，存在“德”“教”分离的现象。
教学工作的重点在于抓成绩，德育工作的重点则侧重于常规管理，两条线平行发展融和度较低难以形成教育合力，弱化了教育效果。那么，如何让德育教育服务于教学，让教学中渗透德育，值得我们去思考。
2.校园卫生管理是老大难问题。虽然说，卫生工作一直都在强调，自治会每天检查与德育处不定期抽查相结合，取得了不错的效果，粗略的看去，整体还不错，但是如果真正走近去看，仔细去查，还是存在很多问题，如班级值日表安排不合理，值日学生责任心不强，有时出现不打扫或打扫不及时，也有个别学生不会打扫，看上去地面也湿了，其实不够干净，存在应付的感觉。
室内、室外卫生区还存在很多死角。对于这些问题，班主任首先要提高认识，把本班的卫生区先得摸得清清楚楚，把卫生打扫规定先得熟悉透彻，对于学生的值日安排要到位，打扫时指导要到位，打扫后检查监督要到位。要把值日、劳动当成德育教育的重要组成部分，要培养学生的责任心，培养学生的担当意识和集体荣誉感。
办公室卫生、办公室纪律也存在很大问题，通过平时的巡视和专项的检查，发现部分办公室存在脏乱差现象，表现在卫生不打扫，垃圾桶满了不倒，脏水桶里脏水不倒，个人办公桌杂物较多，办公室内杂物较多（躺椅、鞋子、电动车也放办公室充电）另外，部分教师有在办公室吃东西的习惯，桌面上会出现各种零食，严重影响教师个人形象，也影响学校的整体形象，因为我们不仅面对学生，还经常有家长到学校来，如果看到办公室脏乱差的现象，难免会怀疑我们的整体管理水平。所以这一点，在今后必须得到纠正，首先个人要提高思想认识，要在意自己的形象，严格执行学校关于办公室卫生管理的规定。
3.加强自治会的选拔与管理。自治管理在学校已经实行好多年了，培养了学生的自主管理能力，但也存在一些问题，部分自治会成员，责任心不强，缺乏榜样引领作用，主要是因为个别班级认识不到位，把一些成绩不好的同学放在检查队伍里，这样的学生自身纪律就不好，怎么能去监督别人呢，他们去检查会让其他同学对自治会产生怀疑，影响自治会形象，消弱自治会的公信力。
今后在自治会选拔上必须坚持择优选取的原则。
创新德育载体丰富德育活动
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