【摘要】德育是一种艺术，艺术的生命在于创新；德育是一门科学，科学的意义在于求真；德育是一种力量，力量的源泉在于精神生命的成长。在探索德育新路，追求智慧德育的历程中，笔者一路耕耘着，一路学习着，也一路成长着；同时，一路快乐着，一路幸福着。
关键词】德育人人文德育智慧德育。
一、用心做好德育工作，辛苦着并快乐着。
2023年，我校为了实现辉煌、崛起的梦想，确立了“以德促智，全员育人”的办学思路，把后进生转化作为最重要的战略举措。面对后进生鲜活的个性，他们行为上既有独立性又有依赖性，在情感、意志上更偏激与不稳定，我决心从心理入手，运用成功教育策略，因为“心灵的锁石需要心灵钥匙去开启”。
于是，我从非智力因素着手，重塑他们的成功心理，激发他们积极向上的原动力，以实现他们自我激励、自我约束和自我转化。改变传统的评价方式，多表扬，慎批评，当面打表扬的锣，背后敲批评的鼓；改变与家长联系方法，采用表扬式家校联系簿，让家长与老师去发现后进生的闪光点，消除逆反心理，让他们乐意接受老师的教育和帮助；改变表扬方式，开展明星评比等活动，增强荣誉的吸引力，培养他们的荣誉感，让激励扬起他们理想的风帆，用赏识作为他们成长的支点；建立了“日常行为提示卡”,一天一记录，一周一总结，增强他们的自控力和自信心；在班级集体的各项活动中，有意创设后进生的中心作用，优化他们的友伴群，矫正不良群体意识，从而实现根本性的转化。
如果说学生是土地，我们就是耕耘者，勤劳的耕耘者是不会埋怨脚下的土地的，只注重自己洒下的汗水和播撒的种子！
转化德育后进生让我感到很辛苦，不知有多少次家访，多少回谈心，多少个披星戴月的夜晚，我把自己变成了一根长长的藤蔓，缠绕着这些山里山外的孩子。
转化德育后进生也让我感到很快乐，因为挽救了一个后进生，就改变了孩子一生的命运，幸福了一个家庭，减少了未来社会的一点不安定因素。我快乐着学生成长的快乐，快乐着家庭幸福的快乐，快乐着社会和谐的快乐，所以我是一个快乐的德育人。
做幸福的教育人
尊敬的各位领导 同事 大家上午好！我是来自平乐乡学校的青年教师张雄，今天我要演讲的题目是 做一个幸福的教育人 我的教育前行之路，因奋斗而更幸福。记得小时候，老师问我 长大后你想当什么 我毫不犹豫地回答 当一位光荣的人民教师。不错，在我幼小的心灵里，就播下了这颗理想的种子。我最喜欢的是老师，最怕的也是...
做幸福的教育人
尊敬的领导，亲爱的同仁们 下午好！我是一个幸福的人，因为我和大家有一个共同的名字 六中人 我是一个幸福的人，因为我和大家有一份共同的职业 光荣的人民教师。也许你会说，教师工作没有挑战性，社会地位也不高，有什么可光荣的？但我认为，在教育工作中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在，无论你是有意选择还是无心插...
做快乐幸福的老师
记我校英语科陈日芳老师。她，从教25年，有着丰富的教育教学经验，对于教育工作有深刻的理解 她，性格开朗，乐于沟通，敢于拼搏，勇于创新，朋友够多，能力够强。她就是今天我们要介绍的陈日芳老师，一位赢得了大家敬佩和信赖的好大姐，一位深受学生喜爱和欢迎的好老师。每次见到陈老师，她总是面带笑容，充满激情，快乐...