做幸福的教育人

尊敬的领导，亲爱的同仁们：

下午好！我是一个幸福的人，因为我和大家有一个共同的名字——六中人；我是一个幸福的人，因为我和大家有一份共同的职业——光荣的人民教师。也许你会说，教师工作没有挑战性，社会地位也不高，有什么可光荣的？

但我认为，在教育工作中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在，无论你是有意选择还是无心插柳，只要在工作中发现快乐、享受幸福，你就是一个幸福的教育人。

做一名幸福的教育人，要懂得享受与学生相处。有人说过：教育是以爱育爱的过程。

“桃李不言，下自成蹊”，作为老师能和学生建立起亦师亦友的关系，彼此间必然会相互促进、相互启迪。就像孔子和它的三千**们，就像徐特立和***，就像苏格拉底与亚里士多德。可能在坐的老师会说：

我不是圣人，我也不是徐特立更成不了亚里士多德，我只是一个很平凡的老师。但在我们平凡的工作中，也会有温暖存在，也会有幸福存在。

我每天晚自习下课后，都要在车棚对我最爱的小蓝车扫码，此时恰逢学生回宿舍路过。他们围在我的周围嬉闹着、调侃着。有时我会胡乱的踢上几脚，，一帮捣蛋鬼四处逃散开时，嘴里还喊着“老师小心点儿”、“老师再见！

”…微风拂面、霓虹闪烁，我便带着几许慰藉、几许愉悦，踏上了下班的归程。

做一名幸福的教育人，要懂得享受课堂教学。课堂是教师挥洒才情的舞台。我们在传授知识时会感受到历史的纵深感，会感受到人类文明的博大精深，梁启超先生曾经说过“战士死于沙场，学者死于讲坛”。

所以，梁启超先生人到晚年，且重病缠身，仍坚持在课堂上。课堂上的梁启超先生，时而顿足、时而狂笑，每次讲过大汗淋漓、状态极愉。这不仅是一种教师使命感的驱使，同时也是课堂带来的快乐享受。

又如，我们物理课上，让同学们畅想一下，假如物体失去外力时，世界会变成什么样子？课堂上，同学们的思维在无限广大的时空中驰骋，他们七嘴八舌所描绘的场景，就像在看一场奇妙无比的科幻电影。

其实，静下心来，细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。每天面对天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心；每天与先贤、智者打交道，会让我们感受到拥有这份职业的自豪。就让我们用幸福诠释爱心，擦亮希望，用幸福成就自己，争做一名幸福的教育人！

尊敬的各位领导同事大家上午好！我是来自平乐乡学校的青年教师张雄，今天我要演讲的题目是做一个幸福的教育人我的教育前行之路，因奋斗而更幸福。记得小时候，老师问我长大后你想当什么我毫不犹豫地回答当一位光荣的人民教师。不错，在我幼小的心灵里，就播下了这颗理想的种子。我最喜欢的是老师，最怕的也是...

尊敬的各位领导评委，各位同仁成为一名好老师是我矢志不移努力的方向，这三年多的时间里，我用实际行动来践行在十九大报告中指出的对教师的殷切期盼。乡村一线教师的教学工作是繁重的琐碎的乏味的，特别是对于教学点包班的老师来说，但我却乐此不疲，这一切的一切源于一个爱字。当孩子们清晨入校时，我会...

摘要德育是一种艺术，艺术的生命在于创新德育是一门科学，科学的意义在于求真德育是一种力量，力量的源泉在于精神生命的成长。在探索德育新路，追求智慧德育的历程中，笔者一路耕耘着，一路学习着，也一路成长着同时，一路快乐着，一路幸福着。关键词德育人人文德育智慧德育。一用心做好德育工作，辛苦着并快乐...