像焦老师这样的“高手”们通过《教育文摘》这一平台不断冲击着我的心灵……我想这就是一个优秀教师应该具备的技能，焦老师用他的实际行动向我们讲述着，我真的有一种醍醐灌顶，重新找到方向的感觉，就好像迷雾中被人撕开了一个口子，阳光照**进来……是的，做以分数为本的教育很简单，但实践起来也并不容易；做真正的以人为本的教育很难，但真正做起来也不难。因为我们怀揣教育梦想，善良的教育良知尚存，所以，我们的行动就是让孩子们快乐学习，健康成长，成为他们最好的自己！
很喜欢斯蒂文森的那首诗《the lamp lighter》（点灯的人）。喜欢那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。其实，作为教师的我们，正是点燃孩子们心中那盏灯的人。
我们把点点滴滴带到孩子们的面前，使他们的世界变得明亮起来！ 就像龙应台在家书中说过的那样：“人生不只是眼前的苟且，人生还有诗和远方。
”是的，孩子们的远方，可能没有我们，但我们应该成为那个送他们去远方行走的人！
做幸福的点灯人
下关区第二实验小学。姓名 程菊峰。长期以来，我一直在思考。孩子离开校园的时候，带走的是对分数的片面追求？是对老师高八度嗓门的记忆？还是 没有被职业倦怠淹没的我，清醒自己承担的责任。不仅教书，还要育人 不仅为学生的当下着想，更要为学生的可持续发展奠基。如果说孩子们心中拥有一盏明灯，我则愿意成为那幸福的...
做幸福的点灯人
语文教师的责任就是要在学生的心中播下一颗文学的种子。从我做语文教师的那一日起，就下定决心，凭借自己的写作特长，培养学生 此文转于斐斐课件园对文学的兴趣，让他们真正体验写作的快乐。学生每次作文之前我都要精心准备，上好作文指导课。学生写完作文后，必须及时批改并及时讲评才会有效果。对于学生的每次作文我都进...
做幸福的播种人
不放弃任何一个学生做幸福的播种人。数学组李宁。学困生 在每一个学校，每一个班级都是存在的，作为一名称职的教师，要有高度的责任感和事业心，既然我们选择了教师这个职业，就要千方百计干好自己的本职工作，用自己的责任意识感化，帮助这些学生，不让放弃一任何个学生。新的学期，我接手了两个高二班级，利用所有的时间...