镇赉县七年级数学下册期末测试题

在复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识点，这样有助于提高大家的分数。下面是编辑老师为大家准备的镇赉县七年级数学下册期末测试题。

填空题：(本大题共4个小题，每小题4分，共16分)

11. 计算： =

12. 从一个袋子中摸出红球的概率为，已知袋子中红球有5个，则袋子中共有球的个数为。

13. 如图1所示，若，则。

14.如图所示，△abc中，a=90，bd是角平分线，debc，垂足是e，ac=10cm，cd=6cm,则de

的长为。解答题(本大题共6个小题，共54分)

15. 计算(本题满分12分)

16.先化简，再求值(本题满分6分)

其中。17.解答题(本题满分8分)

1)已知a+b=3, a2+b2=5，求ab的值 (2)若求的值。

18.(本小题满分8分)

如图，在△abc中，cdab，垂足为d，点e在bc上，efab，垂足为f.

1)求证： cd∥ef

2)如果2，且3=115，求acb的度数。

19.(本小题满分10分)

小明某天上午9时骑自行车离开家，15时回家，他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况(如图6-32所示).

图6-321)图象表示了哪两个变量的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？

师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

2)他到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？

3)11时到12时他行驶了多少千米？

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(4)他可能在哪段时间内休息，并吃午餐？

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(5)他由离家最远的地方返回时的平均速度是多少？