2023年春季陕教版七年级《思想品德》（下）
9课---15课教材使用说明及建议。
第九课社会、集体中的我教材使用说明及建议。
第九课社会、集体中的我。
一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标。
一）依据：课标内容】:
正确认识个人与集体的关系，体会"团结就是力量"。
热爱集体，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
二）教学目标：
情感、态度、价值观：
体会"团结就是力量"，培养热爱集体的情感。
能力：学会自觉维护集体的荣誉和利益。
知识： 正确认识个人和集体的关系。
二、本课教材的内容和结构。
一）内容要点：
个人离不开社会。
个人与集体的关系。
珍视团结，自觉维护集体的荣誉和利益
二）教材结构：
导语：导语通过诗人的吟唱，用形象的比喻引出了本课的学习主题：个人和集体的关系。
首先，点明在人生的旅途中，个人总是生活在集体中，个人只是集体、社会的一员；接着是感受个人和集体的关系，强调个人的生存和发展离不开集体、社会；个人在集体关爱中成长，个人要为集体的发展作出贡献。最后，指出每个人都要团结起来维护集体的荣誉和利益。在维护集体的荣誉和利益中，个人将获得欢乐，得到成长，这是本课的归宿和落脚点。
情景再现 第一目我是大海中的一朵浪花。
第一和第二◎通过学生的生活体验，引导学生感受到个人生活在社会中，个人是社会的一员。
第三◎通过观察、思考，让学生体会到个人离不开社会，社会为个人的生存和发展提供了必要的物质生活条件和精神生活条件。
第二目鸟恋蓝天鱼恋水。
第一◎以两则典型的事例说明，不管是个人的生存，还是个人的发展都离不开集体。
第二◎通过"木"字游戏和建设优秀班集体的成功经验，让学生感悟到：集体是由每个个体共同组成的，集体的发展离不开个人的努力。
第三◎通过对几个事例的剖析，让学生懂得，个人和集体是相辅相成的，只有相互促进，才能和谐发展，要正确处理个人利益与集体利益之间的关系。
第三目众人划桨开大船第一◎从大雁的编队飞行到1998抗洪救灾的伟大胜利，都可以让学生体会到团队精神的重要性。团结就是力量，团结才能战胜各种困难，才能赢得集体的发展。
第二◎通过阅读、讨论等形式，让学生增强维护集体的荣誉和利益的自觉性。
指点迷津：再次强调团结的重要性，要自觉维护集体的荣誉和利益。
阅览人生：阅读《蚂蚁的故事》一文，让学生进一步体会到个人的力量是有限的，而集体的力量、团结的力量是巨大的。面对艰难险阻，只要不屈不挠，依靠每个成员的共同努力，就一定能战胜困难，取得最后的胜利。
辩论时刻：通过辩论，让学生明白要正确处理个人和集体的关系，使个人和集体相互促进，共同发展。个人利益和集体利益在根本上是一致的。
一方面，集体的发展会为个性的发展创造条件，另一方面，集体的发展也要求个性的发展服从集体发展的需要。如果不能正确处理好集体发展和个性发展的关系，也会影响个性的发展。
活动感受：通过"我为班级把把脉"活动，让学生为班级建设献计献策，增强班集体的凝聚力。
通过"向左转，向右转"活动，使学生进一步体会个人和集体的关系。
知识采撷：补充"集体"和"社会"的含义。
感悟名言：通过阅读三段名言，让学生进一步去感悟个人和集体的关系，更加深刻地体会到个人离不开集体，生活在集体中的每一个人只有团结起来，才能凝聚成强大的力量。
点睛之笔：根据课程标准的要求，强化了本课教学的主题：个人只有融入社会才能获得生命的持久活力；团结就是力量；个人的发展离不开集体的发展，集体的发展有赖于个人的努力，要自觉维护集体的荣誉和利益。
三、教学重难点：
一）正确认识个人和集体的关系既是
本课的教学重点又是教学难点。
二）热爱集体，维护集体的荣誉和利。
益既是本课的教学重点又是教学。
难点。 四、教学设计建议：
建议用四课时完成本课，四课时的整体设计思路：
第一课时："我是大海中的一朵浪花"--初步认识到每个人都生活在社会中，个人的生存和发展离不开社会。
第二课时："鸟恋蓝天鱼恋水"--懂得集体是社会的一部分，学会正确理解和处理个人与集体的关系。
第三课时："众人划桨开大船"（上）--体会"团结就是力量"，初步形成团队合作的意识。
第四课时："众人划桨开大船"（下）--培养学生热爱集体的情感，以实际行动自觉维护集体的荣誉和利益。
第10课《缤纷复杂的社会》(陕教版)教材使用说明及建议。
第十课缤纷复杂的社会。
一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标
一）依据：
课标内容】
感受社会生活的变化发展。
二）教学目标
情感、态度、价值观：
关注社会，体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂。
能力： 初步学会正确观察和思考社会生活问题；提高分辨真善美和假恶丑的能力。
知识： 知道社会生活是多样的、复杂的，又是不断变化的。
二、本课教材的内容和结构
一）内容要点
社会生活是多样的、复杂的
社会生活是变化的、美好的
二）教材结构
导语 用简洁、明快、平实、亲和的语言展示出本课的主要内容：社会生活总是处于不停的变化发展之中，我们要了解社会，感受社会生活的缤纷复杂和绚丽美好。
情景再现 第一目看看社会万花筒
前三个◎分别从学习、工作、生活三个角度说明社会生活的多样性。同时，也隐含着社会生活的发展变化。
第四和第五两个◎主要通过对“上网”的认识和分辨社会生活中的真善美和假丑恶现象，说明社会生活的复杂性。同时，也隐含着社会生活的发展变化。
指点迷津”：点出对待真善美和假丑恶的正确态度。
第二目七嘴八舌说变化
前五个◎,分别从吃、穿、住、行、用等角度，反映日常生活的变化。
第六个◎，通过“生活”和“生产”方面的新时尚，进一步感受社会生活的发展变化。
第七个◎，引导学生思考社会生活的变化，小结本目内容。
阅览人生：
通过阅读两篇文章，让学生进一步感受社会生活是缤纷复杂的和发展变化的。
阅读《拥有一颗露珠的心》，感受不同的人对待同一事物可能会有不同的态度（人生态度的复杂性），引导学生与人为善，在复杂的社会生活中，追求真、善、美，反对假、丑、恶。
欣赏《猫眼看变化》，感受人们物质生活和精神生活水平的提高，从而感受社会生活的发展和变化，感受社会生活的美好。
辩论时刻：
从内容上，要让学生明白，社会生活中虽然还有消极复杂的因素，但主要的是积极健康的因素。人不能离开社会而生存。积极接触社会，有利于锻炼我们的观察能力和识别能力，有利于我们感受社会的进步与美好。
接触社会有是否利于我们的成长，关键不在于接触社会的多少，而取决于我们对待社会生活的正确态度。
活动感受：
活动一“我来当回观察家”：通过的活动，让学生了解身边的社会生活实际，进一步感受生活变化，体验生活的复杂和美好。
活动二“调查身边的文明状况”：通过活动，让关注、了解自己生活的社会环境，用真、善、美的心灵去追寻、发现社会积极向上的一面，同时认清社会中存在的假、恶、丑现象，自觉抵制不良影响。
知识采撷 补充“社会生活”和“社会环境”的概念。
感悟名言：
通过三句名言，进一步体验社会生活的复杂和美好。
点睛之笔：
强化本课主题：缤纷复杂的社会生活是变化发展的，我们的生活会越来越美好。
三、教学重难点
一）“感受社会生活的变化发展” 是本课教学重点。
二）“初步认识社会生活的复杂性”既是本课的教学重点，又是难点。
四、教学设计建议
建议用四课时完成本课，四课时的整体设计思路：
第一课时：“看看社会万花筒”（上）——初步感受社会生活是五彩缤纷的。
第二课时：“看看社会万花筒”（下）——初步感受社会生活是纷繁复杂的，引导学生正确对待复杂的社会生活。
第三课时：“七嘴八舌说变化”——感受社会生活是变化发展的，培养学生热爱社会、热爱生活的情感。
第四课时：“走进社会，体验生活”——通过“读”、“议”、“辩”等活动，让学生在实际的生活环境中观察、感受、体验社会生活的复杂、变化和美好。
第十一课《有序的社会》(陕教版)
第十一课有序的社会。
一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标
一）依据：
课标内容】
1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.理解法律在社会生活中的作用。
课标内容】
3. 知道宪法是国家的根本**，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
4.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
二）教学目标
情感、态度、价值观：
感受社会的有序运行靠规则维护，树立宪法意识和法制观念，自觉遵守宪法和法律。
能力： 培养自觉遵守宪法和法律，维护宪法和法律的权威的能力。
知识： 知道法律的含义、特征，理解我国法律的本质和作用；知道宪法是国家的根本**；了解依法治国的内容和意义。
二、本课教材的内容和结构
一）内容要点
规则保证社会的有序运行
法律在社会生活中的作用
依法治国是国家长治久安的根本要求
二）教材结构
导语 用简练的语言指出我们社会美好的生活靠规则的维护，法律在维护社会的有序运行中起着重要作用，从而引出本课学习主题。
情景再现 第一目社会有序靠规则
第一个◎通过观察或回忆社会生活场景，感受或体验社会的有序、无序现象，引导学生明白我们需要有序的社会。
第二个◎通过列举纪律、章程、道德、法律等规则维护社会有序运行的情境，说明社会有序运行靠各种规则。
指点迷津：概括地指出保证社会生活有序运行的规则很多，其中法律是最重要的。同时这个栏目具有承上启下的作用。
第二目法律维序强有力
第一个◎引导学生通过比较道德、纪律、章程、法律等社会行为规则的不同，知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的特殊行为规则。知道我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
第十二课《我是中国小公民》(陕西教育版) 教材分析与教学建议。
第十二课《我是中国小公民》
一、本课体现的课标内容和教学目标
一）本课所体现的课标内容
1、感受个人情感与国家命运之间的联系。
2、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二）本课所要实现的教学目标
1、情感态度价值观：感受个人情感与国家命运之间的联系；增强依法保护自身合法权益的意识。
2、能力：学会运用未成年人保**维护自身的合法权益。
3、知识：知道公民的含义，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、本课选择的编写思路
从打动人心与概括的角度，提炼个人情感与国家命运之间的关系。
国运兴衰动我心：说明公民的含义，个人情感与国家命运的联系。
从国家制定法律保护未成年人的角度，提炼四大保护的共同点。
国家呵护我成长：国家对未成年人进行特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
三、对本课教学内容的具体分析
导语：概述课标内容，含两个层次。
情景再现：本课教学内容的主体
由一个引言和两个目构成。
第一目“国运兴衰动我心”，说明公民的含义，个人情感与国家命运的联系。
第二目“国家呵护我成长”，国家对未成年人进行特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
第一目的构成
第一目：《国运兴衰动我心》含两个◎。
第一个◎通过居民身份证，让学生体验感受到我们是中华人民共和国公民。
第二个◎通过若干重大历史事件和学生活动，让学生感受到个人情感与国家命运之间的联系。
第二目：《国家呵护我成长》含五个◎。
第一个◎知道未成年人享有特殊权利及其原因，国家对未成年人实行四个方面的特别保护及保护的目的、作用。
第二个◎通过忆一忆、说一说、填**等活动，让学生了解家庭保护的基本内容。
指点迷津：点出家庭保护的含义和主要内容。
第三个◎通过学生活动，让学生知道学校保护的重要性，了解学校保护的基本内容。
指点迷津：特别指出实施学校保护，学校教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。
第四个◎主要是让学生了解社会保护的内容，社会各部门采取措施给未成年人编织起健康成长的安全网。
七年级下册《思想品德》教案
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七年级思想品德下册教案
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七年级思想品德教案
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