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思想品德七年级(下册)复习教案 6
拓展分析。1.家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对末成年人的抚养，监护。
和教育的义务及职责。
家庭保护在四大保护中处于基础地位，因为家庭是未成年人生活的乐园，是未成年人享受家庭温暖的港湾。父母也是末成年人的第一任老师，对末成。
年人健康心理、良好性格、道德品质的形成起着至关重要的作用。
家庭教育也有两面性，绝大部分家庭，父母对于女的教育是及时的、恰当。
的，效果也是良好的。但也有些家庭，由于受多种因素的影响，父母对子女。
的教育方法失当，孩子娇生惯养，或放任白流，或简单粗暴，其结果是教育。
的成效很差。对此，除了父母要进一步反思与改善自己教育行为外，作为受。
教育者的末成年人也要正确理解、对待父母的教育，要学会主动地与父母沟。
通、交流，接受父母的正确教育、健康成长。
2.学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年。
人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
学校保护的核心是全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生素质的全向发。
展。学校保护的具体表现是广大老师的辛勤工作，教书育人。一方面，做好对。
未成年人思想品德的培养工作，教育他们遵纪守法，在日常行为中严格要求。
自己，把他们培养**。另一方面，全面实施好各门课程，贯彻素质教育的。
理念与要求，提高学生的学业成绩，并形成良好的学习习惯，形成积极的情。
感、态度与价情观，促进学生素质的全面发展。最后，学校还要努力为未成。
年学生提供安全、可靠的学习环境，杜绝各类安全事故的发生。
当然，出于受诸多因素的影响，学校教育中，侵害未成年人合法权益、损。
害未成年人身心健康的现象也时有发生，但这不是学校教育的主流，要引导。
未成年人辩证地、全面地、发展地看待学校教育。
3.社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。主要是指。
除了家庭、学校以外的环境中，由社会承担保护责任的部分。
未成年人生活在一定的社会环境中，良好的社会环境，对促进未成年人的。
健康成长有着重要的作用；而社会环境中的消极因素则会给未成年人的身心健。
康和合法权益造成严重的损害。
各级人民**、企事业单位、社会组织和公民个人都是社会保护的主体，都有义务依照法律保护术成年人的健康成长。
社会保护包括以下几个方面：一是依法保护木成年人的各项权利；二是采取。
积极、有效的措施，预防未成年人不良行为的产生；三是为未成年人的健康成。
长提供好的条件、活动场所等。从保护的方式看，有直接保护、也有间接保。
护。4.司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法部门等通过依。
法履行职责，对未成年人实施的一种专门保护。
司法保护在整个未成年人法律保护体系中，具有十分重要的地位和作用。
它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在末成年人违法犯罪的特定。
条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护。
措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。
近些年来，青少年违法犯罪日益成为突出的社会问题，未成年人犯罪呈逐。
年上升趋势。未成年人犯罪动机简单，多为初犯，思想不成熟，不稳定，容。
易受社会、学校、家庭中的不良因素的影响。司法部门在未成年人犯罪的审。
理工作中，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原。
则，较大幅度地从轻处罚。各地还专门设立了少年法庭，并采用了区别于成。
年人犯罪的侦查、起诉和审判的方法，做到了寓教于审、惩教结合，做了大。
量的挽救失足青少年的工作。
5.1991 年 9 月。我国正式颁布了《中华人民共和国未成年人保**》，1999
年又出台了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，明确规定了对未成年人。
身心健康保护的要求。目前，己形成以两部法律为主，包括义务教育法、收。
养法、继承法、婚姻法，母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的。
法律体系，形成家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四大保护领域。
例题分析：某市破获了一起少年团伙盗窃案，其成员竟然是 6 名未成年人，年龄最大。
的只有 16 岁，最小的也只有 10 岁。他们称兄道弟，自称有福同享、有难同。
当，频繁地出入网吧和舞厅寻求刺激，钱不够花就借而不还，后来逐步发展。
到盗窃和敲诈。据**调皮，6 名未成年人中有 4 人父母离异，还有两人父。
母或忙于做生意，或经常打麻将，很少关心孩子的生活和学习。阅读上述材。
料后，你有什幺感想？
点拨：这段材料主要讲的是未成年人如何运用法律，做好自我保护的问。
题。回答此类问题，要在认真阅读分析材料的基础上，与课本所学知识结合。
起来，一般来说，感想问题包合说明道理和谈认识两个方面。 回答说明道。
理这类问题，要在课本上找到与之相近的知识点，并且把握准确。而谈认识。
这类问题，一般都是要谈材料对自己的启示。6 名末成年人最终走上违法犯。
罪道路，是由于家庭保护的欠缺和自身法律意识的淡薄，回答时要紧紧抓。
住这两个方面。
参***：(1)家庭是养育我们的地方，家庭保护是未成年人保护的基础，我们的健康成长离不开家庭的保护。(2)家庭保护的欠缺和家庭环境的不良影。
响。导致 6 名未成年人身心发展的缺陷，并最终使他们走上了违法犯罪的道。
路。我国未成年人保**规定：父母应当以健康的思想和言行教育未成年人。
子女，引导他们参加健康有益的活动，为未成年人的健康成长提供适宜的家。
庭环境。(3)未成年人自身应增强法律意识，自觉遵纪守法，依法进行自我保。
护，以使自己健康成长。
第二十一课护佑生命安康。
拓展分析。1.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命。
健康权，其他权利只能足一句空话。未成年人由于生理和心理均未发育成。
熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。因此，法律对未成。
年人的生命健康权做出特殊保护。危害未成年人生命健康权的行为，都要受。
到法律的制裁。
2.由于学生的大部分时间是在校园里度过的，学校教育阶段是未成年学生。
身心健康成长发育的关键时期。长期以来，大多数学校是重视学生在校的人。
身安全的，他们采取各种有效措施，关爱保护学生的生命健康。但是近年。
来，有些学校相继出现了一些校园安全事故，使部分学生的生命健康安全受。
到了威胁，造成了不好的社会影响；另外，有些学校过分注重学生的文化成。
绩，而忽视了对学生的心理健康教育，导致一些学生不能正确面对考试竞争。
带来的压力，而采取了极端的做法，有的甚至走上了绝路，这些都应该引起。
全社会的高度关注。作为学校，应该保证未成年学生在校期间的人身安全。
在保证未成年学生生理健康的同时，还要注意对末成年学生的心理健康的教。
育。3.未成年人生活在社会环境中，其身心健康也需要社会的关爱与保护。社。
会要为未成年人的身心健康成长创造良好环境。在现实生活中还存在着大量。
的损害未成年人身心健康的因素，比如：不卫生的食品，黄色书刊、影碟，恐怖、暴力的游戏，毒品，封建迷信等。面对这些健康陷阱，我们未成年人。
首先要树立自我保护意识，增强自我保护能力，掌握好自我保护的方法；其次。
还需要国家、社会、学校、家庭等方面改善未成年人成长的环境，消除影响。
他们健康成长的不利因素。
4.生命只有一次，生命是宝贵的，作为未成年人保护自己的生命健康，首。
先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩。其次，要多学一些卫生保健方。
面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良**，纠正不。
良行为。最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁，时，要沉着冷。
静，采取最佳的应对措施。
5.对生命健康权的保护，仅靠自我保护是不够的，还需要人与人之间的相。
互关爱，只有这样，我们才会拥有一个充满爱的大家庭、充满爱的社会。我。
们在保护自已的同时，绝不应该以损害他人的生命健康权为代价。
6、保护未成年人的生命健康权利。不只是未成年人自己的事，也是家庭、
学校、国家和社会的共同责任。未成年人作为社会的一个弱势群体，他们的。
权利是否能够得到切实有效的保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方。
面。当前，我国关于术成年人生命健康等权利保护的立法正日益完善。但侵。
害未成年人生命健康权的现象仍时有发生，未成年人作为国家未来建设的生。
力军，对他们合法权益加以特殊保护，为他们创造一个健康的生存环境就显。
得尤为重要。只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实有效的保护未。
成年人的合法权益。
例题分析：你打算如何以实际行动响应全国亿万学生阳光体育运动的号召？
答：认真上好体育课，做好课间操和眼保健揉；积极参加课外体育锻炼，确。
保每天锻炼 l 小时，注意运动安全，防止运动中的意外伤害等。
思想品德七年级 下册 复习教案
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2006年春季陕教版七年级 思想品德 下 9课 15课教材使用说明及建议。第九课社会 集体中的我教材使用说明及建议。第九课社会 集体中的我。一 本课教材编写的依据和要实现的教学目标。一 依据 课标内容 正确认识个人与集体的关系，体会 团结就是力量 热爱集体，能够自觉维护集体的荣誉和利益。二 教学目标...