第二课把握学习新节奏第一框题学习新天地。
教学目标】了解初中的学习特点和学习任务以及自己的学习方式，学会管理自己的学习，增强自我管理和自我管理控制的能力，以积极的心态适应新的学习，掌握一些基本的学习方法和策略，养成正确的学习态度和良好的学习习惯。
重点和难点】做学习的管理者。
课前准备】让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法
课时分配】： 2课时。
教学过程】：
师：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢？（请同学们谈感受或看教材p11讨论交流—初中学习新特点）
师总结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢？
师：1、和小学相比较，初中的学习有哪些新的特点？（你对初中的学习有什么新的感受？）
教师归纳：1）学习的科目增多 2）学习的内容难度增大 3）老师讲课的速度增快 4）课后的作业数量增加 5）父母和老师的监督减少 6）我们还可以运用所学得的知识和能力去学习一些课堂上学不到的知识。
师：2、在学习的过程中，你有哪些担心和忧虑？
组织学生分组交流，把自己在学习方面的担心和忧虑都记录下来，然后由小组代表作总结发言，老师就各种问题进行记录分类，引导进入下一个问题的学习）
生：教材p11初中学习新感受—畅谈“学习”活动。
师：3、我们应该怎样管理好自己的学习？（在学习的过程中，我们应该注意些什么？）
1)学会自主学习：作为初中生，我们应该逐步摆脱对老师和家长的依赖，学会自己走路，自己的学习和生活。（可以解决活动中p12第二个男孩的困惑）
2）提高学习效率：学习过程包括很多环节，只有把握好每个环节的质量，才能从整体上提高学习的质量。例如，课前认真预习，积极做好各种准备或活动，为课堂上听好课做好充分的准备；上课时专心听讲，认真做好笔记；课后及时巩固复习，独立认真及时完成作业。
只有这样，才能从根本上提高学习效率。（可以针对活动中p12第一位女同学提出的问题加以解答）教师讲解p13艾宾浩斯遗忘曲线：得出结论对所学知识及时复习。
3）科学安排学习时间：随着初中学习科目的增多，学习难度的增大，我们必须科学的安排学习时间才能学好各门功课。如果对自己的学习时间有一个合理的安排、规划，有计划的学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
（解决p12第三位同学的问题）
生读：p14，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。
识记：搞好初中学习的有效方法和策略是什么？
练习：制定一个学习计划。
结束语：同学们，通过这一节课的学习我们掌握了一些学习的基本技巧和方法。
希望大家把它运用于我们的学习实际之中，，更好的完成好学习任务，努力学好各门功课。
了解自己的学习方式 （第二课时）
教学目标】了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法，培养分析比较能力、语言表达能力，帮助学生树立正确的学习态度。
重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
过程与方法】通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，了解自己的学习过程，找到适合自己的学习方法。
教学过程】：
复习导入：师：同学们，前面我们学习了解了初中学习的新特点及其学习的有效方法和策略，而这一节课我们要学习和了解的是我们自己的学习方式及老师的教学风格，并努力寻找一种适合于自己的学习方式方法。
下面就让我们先来了解一下自己的学习方式吧！
师：让学生看教材p14了解自己的学习方式——课堂交流活动。
生：阅读、填写后发言。
师：你喜欢在什么时间学习？
生：早上、中午、下午，还是晚上。
师：你喜欢独自一个人学习还是喜欢结伴学习：
生：独立学习、合作学习。
师：你喜欢通过哪种方式获得知识？
生：通过阅读、视听，还是动手实验操作获得知识。
师：你适合在什么样的环境下看书学习？
生：喜欢在安静、嘈杂的环境中看书学习、什么样的环境下都行。
师总结：经过大家热烈的讨论和交流，我想大家一定会有很大的收获。面对初中的学习生活，很多同学已经注意总结和学习科学的学习方法，作为老师，我很高兴。
师：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。那就要结合老师的教学实际。
师：你了解各科的老师的教学风格吗？在听他们讲课的时候，你自己要注意些什么？
生：看教材p16分组讨论各科教师的教学风格，填写p16的**。
师：有的老师热情、有的老师幽默、有的老师严谨、有的老师宽松…。
生：阅读p14：如果我们能够根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，就更容易找到适合自己的学习方法。
结束语：同学们，通过这两节课的学习和交流，我们了解了初中学习的新特点及我们应该采取的方法和策略，了解了我们各自的学习方式和老师的教学风格，希望同学们在今后的学习生活中不断的摸索，尽快地找到适合于自己的学习方法。
板书设计】第二课把握学习新节奏。
学习新特点
学会自主学习。
学习新天地做学习的管理者提高学习效率。
科学安排时间。
了解自己的学习方式。
教学反思】课题： 第二课把握学习新节奏第二框题享受学习。
教学目标】：让学生认识学习，感受学习，体会学习中的苦与乐，学会享受学习，能够喜欢学习，珍惜学习机会，养成正确的学习态度。
教学重点】：学习中的苦与乐。让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就幸福。
教学难点】：让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。
教学方法】：讨论法，讲授法。
教学过程】：
导入新课：
师： 同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：
新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？我们又应该如何面对这种感受呢？
新课：师：同学们，看教材p18讨论交流活动——学习中的苦与乐
生：回答：学习中有乐（做对了一道题、上课得到了老师的表扬、好奇心得到了满足等）学习中也有苦（学习起早贪黑、作业太多、经常受老师批评、需要克服各种困难等。
师：看教材p19。失学是人生的最大痛苦，给人生留下了不可弥补的遗憾。
同学们应该珍惜学习的权利和机会。国家是怎样用法律保证我们上学的？
生：《义务教育法》第四条、第五条的规定。
师：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹——苦随乐，乐伴苦。
学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。
师：那么，我们如何探索世界的奥秘呢？
生：教材p20**活动——探索世界的奥秘，回答书中的五个小问题。
师生共读： “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
师：的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，让我们感到困惑。
在探索和发现中，感受学习的快乐。
生：阅读p21领会学习的重要性
师：世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。
教学小结：本节课我们主要了解学习中的苦与乐，同学们都能畅所欲言，深有体会，希望同学们珍惜现在的学习机会，磨练自己，以积极的心态迎接学习的压力， 开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真。
课堂练习：回答书本的问题并写下来。
板书设计】学习是苦乐交织的过程。
学习中的苦与乐失学是令人遗憾的珍惜。
珍惜学习的权利和机会学习。
二、享受学习机会。
热爱。在探索和发现中感受学习的快乐学习。
探索世界的奥秘初中学习是终身学习的重要基础。
在享受学习中实现新的自我超越
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