义务教育课程标准实验教材五年级下册第三单元。
容积和容积单位教案。
教学内容：义务教育课程标准实验教材五年级下册第三单元容积和容积单位50页——53页。
教学目标：1. 理解容积的概念及常用的容积单位。
2. 明确容积的计算方法。
3. 掌握容积与体积的异同点。
4. 学会容积单位和体积单位的关系。
教学重点。建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。
教学难点。理解容积的含义和升、毫升的实际大小。
教具、学具准备：20瓶矿泉水。10个容积是1dm正方体塑料盒、12只容积10ml的塑料注射器、60个纸杯、1l的橙汁2瓶等。学生自己带来的很多瓶子。师自带水杯一个。
教学过程：一、 导入新课：
今天桌面上的东西非常丰富，我们一起来看一看有些什么呢？
现在我们来看一看他们的净含量，你会发现什么？。
矿泉水的净含量500ml，橙汁的净含量1.5l
师：同学们观察的非常仔细，那么你们知道ml和l他们表示什么意思吗？
生：（l代表升，ml代表毫升）
师：其实升和毫升是我们常用两个容积单位，那么今天这节课我们来一起学习容积和容积单位。板书：容积和容积单位。
二、联系生活，**新知：
现在我们再看一下桌面上的物体他们的容积是多少呢？
容积：他所物体所能容纳其他物体的那一部分体积。（生回答。
矿泉水瓶的容积是500ml多一些，……
师：同学们听明白了吗？看样子，同学们对桌面上的这些容器，他们的容积已经是非常了解了，那么你对升和毫升还有那些了解呢？
生回答1毫升=1立方厘米 1升=1立方分米。
师同学们，你们同意吗？在生活中，计量油、水等液体的体积时，我们通常用容积单位。通常规定1立方分米就是1升，1立方厘米就是1毫升。
教师板书：1升=1立方分米1毫升=1立方厘米。
如果用字母来表示 1l=1dm31ml= 1cm3
同学们，想一想1毫升到底有多少呢？（回答）
那么1毫升究竟有多少呢？请同学们拿出针筒，我们吸出一毫升的水，然后，慢慢的滴到你的手心上，数一数里面有几滴水。（学生开始试验）
老师也用针筒吸了点水，那么你们估计一下看另一个针筒的水大约有几毫升。（生回答）10毫升。
生倒出10毫升。
师对比，估计一瓶咳嗽的净含量是100毫升。
接下来小组活动：（出示课件）
合作要求：4人小组合作。
1、将矿泉水倒在容积是 1 l的正方体容器中，几瓶可以倒满？
2、将 1 l矿泉水倒在纸杯中，可以倒几杯？
你发现了什么？
同学们你们倒好啦么？同学们刚才玩的非常开心，你们发现了什么？
生回答1升=1000毫升）
通过倒水我们发现1升=1000毫升。（边讲边板书1升=1000毫升）
同学们你们还有别的发现吗？
通过倒水这个活动我们发现 1升=1000毫升，那么2升=（ 毫升。
根据这个知识我们一来看大屏幕。
三、巩固练习。
1、（出示课件）
2.5 lml 600mll
3.25lml450mll
看样子同学们对升和毫升已经非常了解了，那么生活中哪些地方会用到升和毫升？老师找来了一些，同学们来看一看。
2. 在括号里填上合适的容积单位（出示课件）
一瓶墨水约50
一桶色拉油约5
神舟七号”载人航天飞船返回舱的容积为6（ ）
其实容积单位，一般都可以用体积单位来做。好，我们继续往下看，出示课件。
3. 一种小汽车上的油箱，里面长5dm,宽4dm，高2dm。这个油箱可以装汽油（ ）升。
5×4×2 是什么意思？
其实计算长方体或正方体容器的容积，跟体积的计算方法一样，只是从容器里面量长、宽、高。
你知道吗？一个人除了吃进实物外，平均每天应喝1400（ ）左右的水。
1400毫升那是有多少？ 你说说理由？
那么，老师用这样的杯子（纸杯）喝水，一天要喝多少杯？7杯。为什么、
那么，老师用这样的杯子（800ml杯）喝水，一天要喝多少杯？你说说理由？
同学们，你们每天喝到1400毫升的水了吗？其实适量的喝水是有益于健康的。
四、小结：1. 今天你学到了什么？
2. 1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升。
板书设计。容积和容积单位。
1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升。
1l=1dm31 1ml= 1cm3
授课流程图。
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