课题2.3建桥梁。
教学目的和要求。
1、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。2、能自定标准将桥梁分类。
3、能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验。4、能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。重点研究三座桥的承受力大小差异。难点。
建“瓜皮桥”
教学方法实验**法讲授法教具。
绳子、纸张、木块、透明胶带。
新课教学过程。
一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类。
1、(出示**p22)谈话：同学们，你们都见过桥吧，说说这些桥的名称，它们都是用什么材料做成的？它们都有什么用途？2、学生交流。
3、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成？4、讨论、汇报。
5、这么多形态各异的桥梁，你们能按一定的标准给它们分类吗？6、学生汇报分类结果。
7、小结：各种各样的桥，如果按形状可分为平板桥、拱桥、吊桥；如果按材料可分为木桥、砖桥、石桥、钢桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥；如果按桥梁总长度或跨度可分为特大桥、大桥、中桥和小桥。二、设计各种形状的桥梁1、谈话：
现在老师给你两个木块做桥墩，以及一张白纸、两根绳子，你们能设计出几种桥梁？
2、小组讨论、分组汇报。
3、教师根据学生回答，用简单线条将桥梁的三种形状画在黑板上。
三、认识桥梁的形状与承重力的关系。
1、谈话：请同学们猜测一下，哪种形状的桥梁承重力最大，为什么？
2、学生讨论、猜测。
3、谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。4、提问：
利用桌上的木块、白纸、绳子，你们可以怎样设计实验呢？5、学生分组设计并汇报。6、提问：
实验时要注意些什么？7、学生讨论交流。
8、老师强调建桥时的注意事项。
9、学生分组按图纸造桥，并做好测量和记录。(教师深入各组，帮助学生解决各种困难，保证按图顺利“施工’’)10、展示本组的桥梁并测试桥梁承重。
11、提问：经过比较，哪一座桥的承重力最大？你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关？
12、学生讨论交流汇报。
13、小结：桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥相对平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。
四、制作“瓜皮桥”，比较“瓜皮桥”与瓜皮的承重力。
1、(出示一块拱形瓜皮，往上面加重物)提问：如果把瓜皮切开，拼成拱形，它的承重力与原来相比会有变化吗？2、学生猜测。
3、教师演示“瓜皮桥”的承重力。
4、讨论：在两次测试的比较中，发现了什么？有什么感想？
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