1、学生自学例1，完成下面的问题。自我评价（a b c d）
1、【问题1】计算2÷6，你发现了什么？
1）学生独自用竖式计算：
2）通过计算，我发现：
2、【问题2】边计算，边观察。7.3÷2.2，你发现了什么？
1）学生用竖式计算：
2）这个算式能不能除尽？它的商会不会循环？如果循环，它是按怎样的规律进行的？
3）通过计算，我发现：
3、独立完成教科书第59页的试一试。
4÷37的商是它的商也是一个（ ）小数，不过这个循环小数重复的是3个数字。
2、小组合作**：
什么是循环小数？，就是循环小数。
3、自学教材60页例2上面的内容 ，回答下面的问题。
1）什么叫循环小数的循环节？
叫循环小数的循环节。
2）怎样用循环小数的简便记法来写循环小数？
3）什么叫做无限小数？什么叫做有限小数？
巩固练习：(小组评价a b c ｄ）
1、计算下列各题。（结果用循环小数方法表示）
2、判断。1）3.18181818的循环节是“18”。（
2）3.2323232323是循环小数。 (
3、选择：1） 循环小数（ ）无限小数，无限小数（ ）循环小数。
a、是 b、不是 c、不一定。
2） 3.223223…的循环节是（ ）
a、233 b、223 c、322
4、填空题：
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字这样的小数叫。5、分类。
有限小数有：
无限小数有：
循环小数有：
达标检测】（评价ａ ｂ
1、判断题。
1）一个小数从某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数就叫做循环小数。
2）3.181818181818的循环节是“18
2、用循环小数的简便写法写出下列循环小数。
3、课本61页练习十四题。
西师版五年级上册数学循环小数导学案
小五 上 西师大版数学3.4 循环小数 导学案 1 第一课时 循环小数 一 五一班夏克林。学习目标 1 理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。2 理解有限小数，无限小数的意义。学习重点 探索循环小数的循环规律。学习难点 正确地区分有限小数和无限小数。学法指导 创设情境，引导学生逐步探索循环小数...
西师版五年级上册数学循环小数教案
教学内容。教材第59 62页例1 例2的 循环小数的认识，意义和应用 课堂活动及练习十。四的相关练习。教材提示。本节的主要内容是认识和掌握循环小数的意义和怎样利用循环小数取近似值，所以本节课的知识点有 知识点一 认识循环小数，并寻找出循环小数的规律。知识点二 会运用循环节表示循环小数。知识点三 循环...
西师版五年级上册数学教学设计循环小数
西师大版 五年级数学上册教材分析。循环小数。教材分析。本节知识由3个例题 1个课堂活动和练习十二组成。这3个例题编排的意图是 例1让学生直观地认识小数的循环现象，例2研究循环小数的循环规律，并用描述性的语言归纳循环小数的意义，例3是循环小数在计算过程中的具体应用。从严格的意义上来说，循环小数属于探索...