秋五年级上册数学辅导计划吴启旺

秋季五年级上册数学学生辅导计划。

每个学生都是一个独立的存在，他们之间总是有着很多这样或那样的差异，比如思维方式、性格性情、兴趣特长等各方面。每个学生在各个方面存在着各自的优势和不足。因此我们作为教师就要帮助发现自我、认识自我、完善自我。

其中一个很重要的方面就是想各种办法提高他们的学习成绩，为此我制定了本学期学生辅导计划：

1、学情分析：

本期我带x1103班的数学，女生少男生多，学习习惯好会听课的学生不算多，多数是中等程度的，因此我采取“抓前头，树榜样；严要求，带中间；补后进，助发展”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导工作，让每一位中等生都能够取得进步。

2、方法及措施：

1）学优生：

1、鼓励优生的自主学习。优生的基础较好，思维活跃，语言表达能力强，在课堂上表现出较高的学习热情，积极踊跃举手发言，但或多或少有些自满情结。要经常给予鼓励和肯定。

培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。但同时也要让他们明白戒骄戒躁，严谨踏实的道理。

2、鼓励学生质疑。要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力，让他们多尝试一题多解。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

3、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中**，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。

2）、学困生：

1、课后辅导。

主要抽中午时间，了解他们课堂知识掌握的怎么样。检查他们课后作业独立完成情况。

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。

5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感，培养他们的学习信心。

6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求。

7、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题，家庭作业实行家长签名的制度，督促学生的学习。

需要注意的问题：

1、必须优化备课，争取90%的学生当堂课上完成学习任务，不然课后辅导就毫无意义了。功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。

2、决不歧视和放弃任何一个学习上有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、根据学习情况和辅导效果，一个星期一反思，调整和优化辅导方式方法。