五年级上册数学教学计划。
2010—2011学年度）
由旺镇永福小学。
杨美桃。2023年9月6日。
五年级上册数学教学计划。
2010—2011学年度）
在“有效教学管理年”的大氛围下，以《由旺镇课堂教学常规要求》为指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材、探索教法学法，精心备课，激发学习兴趣，增强学习信心，让学生主动参与各种数学活动，提高学习效率。力争突现尖子生，重视学困生，提高中等生，让每一个学生在数学上都有较大进步和收获。
一、课标要求。
1、 知识与技能：
1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索分数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行分数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。
2）空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。
2、数学思考：
1）结合认数进一步发展数感。
2）结合面积的计算发展空间观念。
3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。
3、解决问题：
1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、分数四则运算的问题。
2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。
3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。
5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。
二、教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、学生基本情况分析。
我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时能积极思考，举手发言，合作意识较强，多数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
四、本学期教学总目标。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出**，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、改进教学方法、提高教学质量的主要措施。
1、适当加强口算的练习。
2、合理安排，提高应用题教学的质量。
3、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
4、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
5、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。
6、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
7、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
8、给后进生和弱智生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
六、教学进度安排：
根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
第1周小数乘法（3课时）
第2周小数乘法（4课时）
第3周小数乘法（1课时）
小数除法（4课时）
第周小数除法（4课时。
第6周小数除法（3课时）
机动（1课时）
第7周用字母表示数 4课时。
第8周解简易方程 4课时。
第9周解简易方程 4课时。
第10周解简易方程 4课时。
第11周整理和复习 1课时。
量一量找规律 1课时。
期中考试。第12周多边形的面积 （4课时）
第13周多边形的面积 （4课时）
第14周多边形的面积 （2课时）
统计与可能性（2课时）
第15周统计与可能性（2课时）
铺一铺1课时。
机动1课时。
第16周数学广角（3课时）
机动1课时。
第17周总复习（4课时）
第周： 总复习（
五年级上册数学计划
得到不同的发展 对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。5 重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活。关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机...
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一 学情分析 五年级共有两个班，一共有76人，两个班的成绩差不多。大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。因此，在教学中应注意不同层次学生的...
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五年级上册数学教学设计。雷宇。暑假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校。在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现差错，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了 一。教材分析 这一册教材包括下面一些内容 方向与线路，小数乘法，统计与可能性，小数除法，混合运算，土地面积，分数...