三、实施策略。
一）、更新教学方法，切实提高教学质量。
1、结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。
数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。
2、注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。
为了在学生学习数学知识的同时，初步接触和逐渐掌握数学思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。
3、创设生活情景，培养学生解决问题的能力。
数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的了解数学的思考方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。。
二）培优转后，促进全面进步。
坚持从学生实际出发，因材施教，真正使不同层次的学生都能得到最大限度的提高。
1、因材施教，确定目标。
根据学生的知识和能力状况，给学生确定适当的奋斗目标，使学生朝着这个目标努力，对后进生适当放低要求，使他们跳一跳就能摘到“果实”树立其自信心。对于优生，要求则相应高一些，不但让他们掌握基本知识，同时成立兴趣小组，对一些灵活性题目，鼓励他们完成，如课后的星号题和思考题乃至奥赛题，使他们成为数学的尖子生，有更大的发展空间。设计弹性作业，如思维训练题，做到既有坡度，又有层次性，让优生吃得饱，后进生吃得了。
2、开展互助活动，转化后进生。
对于后进生多关心，多爱护，采取“多表扬，少批评”的方法，耐心挖掘其闪光点，激发他们的学习兴趣。采取“一帮一”的形式，组织优生帮助后进生。同时开展“看谁进步快”的活动，使学生有一个学习动力。
利用课余时间，抓住后进生的薄弱环节，对他们精心辅导，补缺补漏。经常与家长联系，**原因，制定方案，共同转化。
三)注重对学生良好学习习惯的培养。
习惯，是非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存，生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。能有一个好习惯终身受益，因此培养学生具有良好的学习习惯，能够成为学生学习的一种内部动力因素。如何培养学生具有良好的学习习惯，现试从以下几个方面**：
1、 抓好常规管理，培养良好的"习惯意识"
要培养学生具有良好的学习习惯，首先应从培养学生良好的"习惯意识"入手。人的习惯很多：生活习惯，道德行为习惯，学习习惯等等，但不管是什么习惯，它们之间都存在着联系，有着相互促进，相互制约的作用。
没有规矩，不成方圆。"经过多年实践发现，许多成绩落后的学生往往是道德行为习惯也相对落后的学生，他们往往表现得没有礼貌，不讲文明，如：随意进出教师办公室，在教室大呼小叫，有的甚至喜欢打架骂人，显得没规矩。
如果我们对这些现象视而不见，而只是一味的"关注"他们的学习，效果能好到**去呢？但如果转变一下角度，抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为习惯人手，让其在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识，即形成"习惯意识"，使这成为学生养成良好学习习惯的内部动力，从而为培养学生具有良好的学习习惯打好基础，提供前提。如何才能培养学生良好的行为习惯，最有效的方法即有意的强化训练。
一般可分为三个步骤：（1）使学生了解有关行为的社会意义和产生自愿练习的意向；即"动之以情，晓之以理"的过程；（2）创设按规定的方式一贯行为的条件，其中包括集体的监督，尽可能地不给重复不良行为的机会；（3）使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。
二）抓好高年级学生作业上交率、作业完成质量，学生作业要在老师规定的时间内完成，要按老师规定的格式书写。要解决学生不能独立完成作业的现象。
总之，本学期本人将根据上级的有关精神，按照省颁课程的要求做好本职工作。
数学教学计划。
2011—2012学年第一学期)
五年级上册数学教学计划
2018 2019学年第一学期数学教学计划。一 班级情况分析 五年级两个班级共有学生58人 五 1 班30人，五 2 班28人。据向两个班级班主任了解，总体说来，学生学习习惯不是很稳定，个别同学的基础较差，班级数学成绩呈两极化。经过初步观察，学生学习兴趣和积极性不是特别高，课堂疑问不能及时提出，积极...
五年级上册数学教学计划
一 学情分析。我所任教的五 3 共有学生52人，女20人，男32人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。本班学生缺乏创新和突破精神，本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱力，但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两...
五年级上册数学教学计划
10 初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察 分析及推理的能力。三 教学重点及难点 1 小数乘法和除法的笔算。2 平行四边形 三角形 梯形的面积公式推导及应用。3 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。4 体验事件发生的等可能性，会求一些事件发生的可能性。四 教学措...