2018-2019学年第一学期数学教学计划。
一、班级情况分析：
五年级两个班级共有学生58人：五（1）班30人，五（2）班28人。据向两个班级班主任了解，总体说来，学生学习习惯不是很稳定，个别同学的基础较差，班级数学成绩呈两极化。
经过初步观察，学生学习兴趣和积极性不是特别高，课堂疑问不能及时提出，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上。个别同学在课堂不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，但已有一定的意识了解自己的做法不可取，可通过强化法逐渐帮助培养好的课堂行为习惯。学生的学习主动性和合作学习的意识有待培养。
二、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法，简易方程，多边形的面积，位置与可能性、数学广角和数学综合运用等。1数与代数方面。
教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2空间与图形方面。
教材安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各数对表示位置关系，各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。3统计与概率方面。
本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。4解决问题方面。
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。5综合实践。
本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、学情分析：
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
四、教学目标：
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出**，进一步体会概率在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣和积极性，建立学好数学的信心，培养勇于克服难题的品质。
7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施：
1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，提高对数学学习的兴趣。
2.增强学生的动手实践活动能力，通过数学现象得出数学结论，培养学生的空间观念。
3.利用课余时间加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4.多创设学习情景，鼓励思维的多样性，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6.合作**，拓展引申，表达汇报逻辑完整。
7.给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课程具体安排：周次2
时间9.5-9.9
内容准备课小数乘整数小数乘小数。
小数乘小数积的近似数。
整数乘法运算定律推广到小数。
课时1课时2课时1课时2课时1课时1课时2课时2课时1课时2课时2课时。
解决问题单元回顾。
单元回顾位置单元回顾。
710.8-10.12除数是整数的小数除法一个数除以小数。
810.17-10.21一个数除以小数商的近似数循环小数。
910.24-10.28用计算器探索规律。
解决问题单元回顾。
1010.31-11.4单元回顾可能性。
1111.7-11.11综合实践：掷一掷用字母表示数。
1211.14-11.18用字母表示数方程的意义等式的性质。
解方程解方程实际问题与方程。
1512.12-12.16实际问题与方程整理与复习单元回顾。
1612.19-12.23单元回顾平行四边形的面积三角形的面积。
1课时2课时1课时1课时2课时1课时1课时1课时2课时2课时2课时4课时。
1712.26-12.30三角形的面积梯形的面积组合图形的面积。
181.2-1.6解决问题整理和复习数学广角。
191.9-1.13数学广角整理和复习。
201.16-1.20整理和复习。
五年级上册数学教学计划
一 学情分析。我所任教的五 3 共有学生52人，女20人，男32人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。本班学生缺乏创新和突破精神，本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱力，但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两...
五年级上册数学教学计划
10 初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察 分析及推理的能力。三 教学重点及难点 1 小数乘法和除法的笔算。2 平行四边形 三角形 梯形的面积公式推导及应用。3 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。4 体验事件发生的等可能性，会求一些事件发生的可能性。四 教学措...
五年级上册数学教学计划
张营中心小学胡长威。一 学情分析。本学期我任教五 二 班，五年级大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，上课能够积极思考 主动 创造性的学习但从上学期的检测情况下人玩有后进生。此外，班上有部分住校生，平时家长不在身边需要多多的进行管理，从生活和心理上进行关心他们的生活。二 教材分析。这一册包括下面...