一、学情分析：
五年级共有两个班，一共有76人，两个班的成绩差不多。大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。因此，在教学中应注意不同层次学生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，既要让学生掌握基础知识，也要学会科学的学习方法，更要养成各种优良的习惯。
特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
二、教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力，小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容，将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学2016.9
活动，让学生获得**学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
三、教学目标。
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
四、 教学重、难点：
重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。
难点：小数除法、简易方程、多边形的面积。
五、教学措施：
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。
3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验**的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
五年级上册数学计划
得到不同的发展 对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。5 重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活。关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机...
五年级上册数学计划
五年级上册数学教学计划。2010 2011学年度 由旺镇永福小学。杨美桃。2010年9月6日。五年级上册数学教学计划。2010 2011学年度 在 有效教学管理年 的大氛围下，以 由旺镇课堂教学常规要求 为指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材 探索教法学法，精心备课，激发学习兴趣，增强学习信心，让...
五年级上册数学计划
五年级上册数学教学设计。雷宇。暑假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校。在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现差错，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了 一。教材分析 这一册教材包括下面一些内容 方向与线路，小数乘法，统计与可能性，小数除法，混合运算，土地面积，分数...