教学计划。一、 学生分析
本学期担任五年级段的信息技术，大部分学生家里条件都比较好，接触电脑的时间也比较多些，对计算机的基本操作也比较熟练，而且学生对电脑的兴趣比较浓厚，热情比较高，每次上电脑课都非常的兴奋，所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。经三四年级两年的信息技术课的学习，学生也具备了一定的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，养成了良好的信息素养。
二、 教材分析
本学期教学内容主要是windows xp操作系统的基本操作，共分为十五课，分别是：
1、初识windows xp 操作系统
2、让“桌面”更美丽
3、多功能的任务栏
4、包罗万象的“开始”菜单
5、千变万化的“窗口”
6、与对话框“对话”
7、菜单的妙用
8、打开“我的电脑”
9、文件与文件夹。
10、文件、文件夹的管理
11、**站的应用
12、程序的快速启动
13、神通广大的“资源管理器”
14、大管家的“火眼金睛”
15、聪明伶俐的小帮手
三、教学目标
1、知识目标： 了解windows xp操作系统。
2、技能目标： 掌握计算机windows xp操作系统的基本操作以及对程序窗口的简单操作。
3、情感目标： 培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
四、教学重点、难点
重点：了解windows xp操作系统
难点： 1、熟练掌握计算机windows xp操作系统的基本操作
2、对程序窗口的简单操作。
五、教学措施
1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特。
点因材施教。
2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。
3、通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑； 4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、在教学中，为保持学生的学习热情，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后作为奖励给学生，巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经上期实践，取得了很好的效果。
6、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。 7、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。
8、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
第1课初识windows xp操作系统。
教学目的和要求。
1、学生初步认识windowsxp、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出windows xp的方法。
3、学生复习鼠标指针的含义，熟练掌握鼠标的五种基本操作。
教学重点：学生初识windows xp，掌握启动和退出windows xp的方法。
教学难点：学生掌握鼠标的操作，特别是双击操作。
教学过程。一、质疑导入。
今天老师就和同学们一起走进神奇的windowsxp，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识windowsxp。
二、windowsxp是什么。
1、你知道怎样启动windowsxp吗？
教师讲解启动windowsxp的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察windowsxp启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：windowsxp是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
三、windowsxp的启动。
1、刚才，我们都启动了windowsxp，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、复习鼠标的操作。
1、windowsxp的许多操作是用鼠标来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义。
4、刚才我们复习了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来复习一下。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？学生相互小结。
五、windowsxp的关闭。
1、我们已经学习了怎样启动windowsxp，那怎样关闭windowsxp呢？
2、请同学们自学”windowsxp的关闭”第一小节。
看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：哪个小组最先关闭windowsxp。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好windowsxp。
6、（在开机启动windowsxp时进行交流）你是怎样关闭windowsxp的？
教师小结：1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”；
最后还要关显示器。
全课总结。今天，我们一起**了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究windows xp
第2课让“桌面”更美丽。
教学目标：1、学会设置windowsxp桌面的背景和屏幕保护。
2、培养学生具有良好的审美观。
3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多**教室电脑的整体美。
教学重点：如何选择除windos自带的背景之外的其他**作背景。
教学难点：如何选择除windos自带的背景之外的其他**作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。
教具学具：在微机房上机。
教学过程：一、导入新课。
同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！
今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。
板书课题：让计算机桌面更加美丽——设置计算机桌面背景与屏幕保护）
二：设置windowsxp桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。大家觉得这些桌面背景怎么样？
那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。
2、①设置带有图案的背景。
第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。
第二步：在“背景”标签的选项中选择一个**，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。
让学生尝试练习。
设置用其他收集到的**作背景。
请学生说操作过程，来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。
老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他**作背景一项多个别指导。
哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。
三、设置windowsxp的屏幕保护。
先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕保护程序）
这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕保护程序呢？
请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。如果遇到问题，同机的同学可以互相讨论，比比哪一组做的又快又好。
2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？（请学生上台演示，边演示边说操作方法。）
有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？（请学生回答，并请正在演示的学生操作）
当屏幕保护程序执行后，怎样才能退出屏幕保护程序呢？你是从哪知道的？（提醒学生看第10页的“注意”）
当屏幕保护程序执行后，如果想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。）
3、尝试练习。
在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？
请学生回答“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕保护程序进行设置）
出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一看哪组同学完成得最快。
四、小结。今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识后，就可以把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随便改变桌面背景，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的设置。
在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。
第3课多功能的任务栏。
教学目标：1、了解任务栏的基本组成。
2、掌握任务栏的切换等简单操作。
3、学会设置任务栏属性。
教学重点：教学目标3
教具学具：在微机房上机。
教学过程：引入：
windows xp是一个“多任务”操作系统，可以同时运行好几个程序，而且每个程序间相互独立，互不影响。那么怎么管理这些任务呢？这就需要“任务栏”来大显身手了。
新授。任选一：任务栏的组成与操作。
1、学生自读p9的内容，并根据图示了解任务栏由哪几部分组成，大致有什么作用？
任务栏由开始按钮、快速启动区、任务按钮区、语言栏和提示区等几部分组成。
2、阅读p9最下面的内容，了解任务按钮区的作用。
3、练习：打开“写字板”和“word”窗口，练习在两个窗口间进行切换。
任务二：任务栏属性的改变。
在使用电脑时，我们可以根据自己的需要，对任务栏进行一些调整，使之更符合个人的使用习惯。如设置任务栏的隐藏。
教师演示，学生**，并说明操作步骤。之后让学生进行练习。
阅读p11的“小博士”内容，了解快速启动区的作用。
任务三：提示区的认识。
提示区”区主要显示计算机的一些重要信息。在这里我们可以快速设置计算机的声音及时间。
学生自己阅读p12的内容，初步了解音量调节标、时间显示的设置方法。
老师演示时间设置的方法，学生练习，并相互交流调节的方法，然后自己设置音量调节。
课堂小结。1、自己设置计算机的时间和日期，并说出设置的步骤。
2、自己探索任务栏属性对话框，试试任务栏还有哪些设置选项。
第4课包罗万象的“开始”菜单。
教学目标：1、掌握“开始”菜单栏的操作。
2、熟悉常用的附件程序。
教学重点：教学目标2
教具学具：在微机房上机。
教学过程：引入：
windows xp操作系统给我们提供了许多好的帮手，如“画图”、“计算器”等，这些应用程序都藏在“开始”菜单里，通过“开始”菜单几乎可以完成所有的系统使用、管理工作。
任务一：“开始”菜单栏的基本操作。
阅读p14及“小博士”的内容，了解“开始”菜单所包含的项目。并掌握每个项目的作用。
同学间相交流，说出每个项目的作用。
任务二：“开始”菜单的其他选项。
阅读p15的内容，初步了解“开始”菜单中的其他选项。
任务三：“开始”菜单的简单设置。
我们可以“开始”菜单做个性化的设置。阅读p16的内容，交流设置的步骤。
教师演示设置个性化菜单的步骤。
学生自由练习。
练习任务：1、将附件中的“记事本”程序拖动到固定程序栏内。
2、在“开始”菜单中找到“计算器”程序，并使用“计算器”计算94x43+27
第5课千变万化的“窗口”
教学目的：
1．使学生掌握windows 95窗口操作的有关知识。
2．培养学生学习计算机的兴趣。
3．培养学生主动发现问题解决问题的能力。
教学重点：窗口的组成及其基本操作。
教学过程 引入：
windows 中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以今天我们首先来学习窗口的有关知识，了解窗口的组成以及其基本操作。
新课教学 讲解〗在windows中几乎打开任一个程序都有一个窗口，请大家打开以下三个程序的窗口：
1） 双击“我的电脑”图标
2） 单击“开始”à“程序”à“附件”à“写字板”
3） 单击“开始”à“程序”à“microsoft word”
请大家注意观察这三个窗口的相似之处。
我们总结一下，窗口到底有哪些组成部分。
．标题栏：位于窗口第一行，用来显示应用程序或文档的名称。
提问〗在每个窗口标题栏的左边都有一个彩色的小图标。请大家用鼠标左键单击这些图标，看有什么作用？
学生操作〗操作两分钟时间，找出答案。
2．控制菜单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示不同的图标。
讲解〗在控制菜单框右边都有一段中文或英文文字，如“我的电脑”、“microsoftword”等，它们是这个窗口的名字，称为窗口标题。
板书〗3．窗口标题：在标题栏上显示的名称。
提问〗在标题栏右面有三个按钮，请大家操作一下，看看这三个按钮是做什么用的？
五年级上信息技术教案
湄潭县中小学教师教案。第周星期年月日第课时课题第6课蜻蜓点水 创建传统补间动画。课型。新授。1 知识与技能 理解 元件 的概念 学会将打散后的图形转换为 元件 教学目标。2 过程与方法 学会制作 补间 的 动作 渐变动画。3 情感态度与价值观 在明确了 做什么 以及 怎样做 的基础上，学生就要动手制...
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