电子教案。
年级五年级
科目信息技术
教师 二零一三学年度第二学期。
教学计划。教学总目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3、声音、图像、影像等多**信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多**世界的精彩以及其它的应用领域。
4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传**、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
5、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多**资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成计算机使用习惯和责任意识。
教材分析：选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。
有以下特点：
1、让学生掌握windows操作技能，掌握word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
教学重难点：
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多**信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多**的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
学情分析：从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
教学措施与策略：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
教学进度表。
第一单元网聚彼此生活。
单元简介：本单元只有3课，涉及了一个与教科书配套的网络学习平台。以该**为例，让学生了解和学会网上的会员注册、上传**、论坛讨论等技能，培养学生运用网络学习平台开展有意义的学习活动的意识和能力。
本单元的第1课《相聚在网上》是让学生了解网络学习平台，知道怎样注册，通过全班同学的注册，建立网上班级，感受网络共享的美妙。第2课《网上谈旅游》是让学生凭借网络学习平台中的“网上学院”来参与某种主题活动，通过上传各自作品、浏览共享、发表评论，增强对该主题知识的了解，加深认识，在网上的互访和交流中拓宽视野，学会更多的交流技能。第3课《读书论坛》是对论坛的认识和应用。
论坛中的主题学习和“网上学院”中的“课题学习”比较相似，都可以发表和参加评论，但论坛的形式更适合进行某种问题的讨论，而“课题学习”更适合作品的展示和评价。由于学生在前几册已反复进行了网络应用的接触和学习，本单元的信息技术操作对学生来说应该不成问题，所以本单元的重点应培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理，尤其是培养健康和负责任的网络语言和操作行为。应该让学生在以后的学习中持续应用网络学习平台，把它视作一个学习、交流、评价、管理的工具，促进学习的有效性。
第1课相聚在网上。
一、教学目标：
知识目标：认识在**上注册的作用。
技能目标：1. 认识在**上注册。
2.学会查看注册信息。
情感目标：1.促使学生认真在**上注册，认识在**上注册的严肃性。
2.感受网络共享的美妙。
二、教学重点：注册成为**的一员。
三、教学难点 ：认识在**上注册的意义。
四、课前准备：
1.网络学习平台的安装。
2.在网络学习平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。
五、课时安排 ：1课时。
六、教学过程 ：
一、导入新课。
1师：同学们，你们有没有过在网上注册的经历啊？
2师：你为什么注册呢（注册有什么用）？
3师：我们信息技术有个学习平台，以后我们可以通过它来一起交流、展示我们的学习成果，讨论我们在学习上遇到的问题。（进入学科平台）不过在使用学科平台前，我们必须先做好注册工作，成为它的一个“会员。
二、注册成为会员。
1.生登陆学科平台：打开ｉｅ浏览器，在地址栏输入学科平台的地址。
2.师演示进入注册界面：在首页点击“注册”，选择学生，点击“同意”。
3.观察注册页面，共同**注册中的注意事项。(引导学生观察网页信息)
a．用户名要求好记而不易与人重复，可以考虑用班级加学号的方式，如40101
b．密码好记。
c．不要串班。
d．**号码等个人信息的安全。
e．特殊格式，如e-mail
f．必填项。
4.生开始注册，师个别指导。
5.**添加。请成功添加**的学生演示讲解。
三、登录学科平台。
师：我们已经有了进入学科平台的通行证了，现在请大家登陆学科平台。
请学生演示。
师：我们可以进入自己的房间，对我们的注册信息进行修改。
师演示并讲解。
生操作。师：我们也可以去查看一下别人的信息，看看谁的个人简介最有特色！
四、课堂小结。
师：今天我们了解了很多注册的知识，也在学科平台上进行了成功的注册。下次课我们就要开始在学科平台上大展身手了，请大家记好自己的用户名和密码。
五、作业布置。
访问网上班级并获取同学资料，用word制作一份班级通讯录。
七、教学反思。
我们的生活越来越离不开网络，这一册的教材，基本上都是和网络相关的。所以在这一课中不仅仅要注重学生的学习与体验，实实在在地使他们认识到如何从网络中搜索信息，获取自己需要的知识，并且对于网络中有害的信息，培养学生自觉抵制不良网络信息的良好习惯。
第2课网上谈旅游。
一、教学目标：
知识目标：认识网络学习平台中“主题管理”的界面。
技能目标：1.掌握网络学习平台中资源的上传。
2.学会查看网络学习平台上的资源。
3.对作品进行评价。
情感目标：培养在网络学习平台中负责任地发布信息的意识。
二、教学重点：上传资源。
三、教学难点 ：健康并负责任地对网上资源进行评价。
四、课前准备：1.在网络学习平台上做好主题资料的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述等内容）
2.让学生收集旅游时的**、作文和日记等、并输入电脑。、
五、课时安排 ：1课时。
六、教学过程 ：
一、创设情景，导入新课。
师：老师暑假里去了外省旅游，同学们都去**玩了啊。
师：同学们都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道老师有哪些感觉吗？
师：老师把去外省的感觉写在学科平台上，试着登录学科平台找找老师的这篇文章。
学生交流后找到老师的这篇文章。
师：现在你们知道老师的感受了吗？你是在**找到的啊？
网上学院－＞课题管理－＞暑期旅游－＞我要申请学习。
学生示范或者教师演示。
二、参与网上交流。
师：老师通过这个网络平台，这篇文章，传递给大家的一个信息是什么？
老师暑期旅游的感受。）
师：老师也想知道大家的旅游感受，你们想告诉老师吗？
师：你准备怎么做啊！
学生试着做起来。
马上评价学生的回复，点评示范！
三、上传旅游资料。
让学生观察老师的点评有什么不同？（连漂亮的旅游**也上传上来了。真厉害。）
设置悬念：你们知道老师是怎么做的吗？查看书本第6页，学习着完成这项任务。
师：教师引导学生如何突出自己的主题（简洁易懂）
示范举例说明
四、课堂小结。
教师：这节课你们收获了什么？学习了什么？
五、作业布置。
把自己有关“暑假旅游”的作文、绘画、小报、幻灯片等作品上传到网络学习平台中，并对他人的作品做出合理的评价。
第3课读书论坛。
一、教学目标：
知识目标：认识网络学习平台中“论坛”的特点和功能。
技能目标：学会利用论坛发布信息。
情感目标：培养在网络学习平台中负责任地发布信息的意识
二、教学重点：发表话题和回复帖子。
三、教学难点：有价值信息的发表与回复。
四、课前准备：在论坛中做好读书论坛这个主栏目的初始化工作。
五、课时安排 ：1课时。
六、教学过程 ：
一、谈话引入。
1.师：“同学们，平时在学习和生活中，经常会遇到各种问题，我们通常会在小组和班级中进行讨论、解答，那你们知道在我们的学科平台上，**可以提供场所供同学们交流和讨论吗？”
师：“对，就是论坛。”
二、进入论坛。
1.打开论坛界面，登录学习平台后，单击首页上的“论坛“图标，就可以进入论坛。
2.下面，我们就来认识一下论坛。
论坛是一个不受时空限制、能方便地进行交流和研究的网上场所。一般一个论坛设有多个栏目，如“读书论坛”、 体育论坛”等，进入相应栏目才可以和他交流相关问题。
论坛中每发表一个问题，都视为一个“主题”，论坛中发表或回复一个问题，都视为一个“贴子”。比如，这里主题下面有个数字2，表示论坛里有2 个主题。3.引导学生进入读书论坛。
我知道同学们碰到的最多的问题肯定是读书方面，我们今天就进入读书论坛看看。”
三、提出问题。
1.设疑。师：“同学们，我们现在已经进入了论坛，那么如果我们在阅读中遇到了问题，怎样在论坛中提问呢？”
学生回答不正确，教师提示，“我们遇到问题，需要大家讨论，是不是自己先发起一个话题呢？”
师：“对了，（发表话题），通过（发表话题），让大家来进行思考和讨论，共同解决问题。”
2.介绍（发表话题）主界面。
问题标题、文章编辑工具栏、问题的具体内容。
结合课本“教你一招”，讲解文章编辑工具栏。
3.组织学生发表话题。
师：“接下来，同学们可以试一试将自己的问题发表到论坛上来。不过老师希望你们提出的问题有水平的，不会是一些乱七八糟的东西。”
五年级上信息技术教案
湄潭县中小学教师教案。第周星期年月日第课时课题第6课蜻蜓点水 创建传统补间动画。课型。新授。1 知识与技能 理解 元件 的概念 学会将打散后的图形转换为 元件 教学目标。2 过程与方法 学会制作 补间 的 动作 渐变动画。3 情感态度与价值观 在明确了 做什么 以及 怎样做 的基础上，学生就要动手制...
五年级信息技术教案 上
课题 第3课班级 添光彩。备课人 马防震。备课时间 2013 年 9 月 18日。教学时间 2013 09 22 2013 09 28 备课类型 详备。教学目标 知识与技能 1 学会在word中插入 的方法。2 了解文字环绕方式。3 能正确调整 的大小和位置。4 设置 边框。过程与方法 1 掌握调整...
信息技术教案五年级上
第1课相聚在网上。2.能力目标 认识在 上注册的作用。3.情感目标 促使学生认真在 上注册，认识在 上注册的严肃性。感受网络共享的美妙。教学准备学科教学平台的安装 在学科教学平台上进行年级 班级等信息的初始化工作。教学过程。1.学科教学平台的功能展示。展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入...