湄潭县中小学教师教案。
第周星期年月日第课时课题第6课蜻蜓点水——创建传统补间动画。
课型。新授。
1、知识与技能：理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。
教学目标。2、过程与方法：学会制作“补间”的“动作”渐变动画。
3、情感态度与价值观：在明确了“做什么”以及“怎样做”的基础上，学生就要动手制作动画“蜻蜓点水”。从而进入本课的主题研究阶段。
重点难点基本教法教学准备。
讲授示范学生操作。
重点：学会制作“补间”的“动作”渐变动画。难点：学会将打散后的图形转换为“元件”。
多**课件。
教学过程（包括教学内容的安排和学法）
一、导入新课。
本课，我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。二、教授新课。
1、新建文件并导入位图。
步骤1：新建动画文件。步骤2：导入位图“夏日荷花”并将该图层命名为“荷花”。步骤3：利用工具栏中的“任意变形“工具，缩放位图直到满意为止。
师：同学们按照书中所讲的三个步骤导进行操作，可以小组讨论进行。生：按照要求操作，小组讨论研究。2、处理新图层中导入的位图。
步骤1：建立一个新图层并将图层命名为“蜻蜓“。步骤2：
导入一张“蜻蜓”位图并调整位图大小。步骤3：执行“修改”→“分离”命令，将位图打散。
步骤4：单击工真箱中的“套索”工具，然后在工具箱下面选项区中，单击“魔术棒”按钮，使其凹陷下去。
步骤5：将鼠标指针移到“蜻蜓”**上单击，此时鼠标指针变成了魔术校友会样式。选择其中的白色区域，执行“编辑”→“剪切”命令，即可删除**中的白色。
师：告诉大家一个方法，为方便图形的修改，可以利用类似于“放大镜”的“缩放”工具来放大或缩小图形。
生：试着用“缩放”工具放大或缩小图形。
智多星：利用“橡皮擦”工具，也可擦除图像中不需要的部分。3、将打散后的图形转换为元件。
步骤1：用“箭头”工具选中蜻蜓，执行“插入”→“转换为元件”。步骤2：
在弹出的“转换为元件”对话框中，进行设置。步骤3：设置完成后，单击“确定”按钮，被转化为图形元件的蜻蜓被一个蓝色的矩形框了起来。
生：先看教师进行演示操作，记录重点操作步骤。4、设置动画类型。
步骤1：在“荷花”图层的第24帧，按f5键插入普通帧。步骤2：
在“蜻蜓”图层的第1帧，将蜻蜓移到一片荷叶上。步骤3：在“蜻蜓”图层的第15帧插入关键帧，将蜻蜓移到水面上。
步骤4：选中“蜻蜓”图层的第1帧，然后在“属性”面板中的“补间”下拉列表中选择“动作”选项。此时“时间轴”窗口的第1帧至第15帧出现紫色箭头，说明动作渐变效果已经设置完成。
步骤5：选中“蜻蜓”图层的第24帧，按f5键插入普通帧，使动画延续到第24帧处。
师：按ctrl + enter键，测试影片，可以看到蜻蜓从一片荷叶上飞到水面上，然后休息一下的效果。生：分组练习。创作天地：
制作跳动并旋转的彩球，并将动画以“跳动的彩球”为文件名保存起来。
小结板书设计。
你学到了什么？
新建文件并导入位图处理新图层中导入的位图(“修改”→“分离”，将位图打散)将打散后的图形转换为元件（“插入”→“转换为元件”）设置动画类型（“补间”下拉列表中选择“动作”选项）
课。蜻蜓点水动画，内作业。
课。复习本课内容外。
教学多操作、练习反思。
教研组检查签章。
年月日。教导处检查签章。日。年月。
湄潭县中小学教师教案。
第周星期年月日第课时课题第7课鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画教学目标重点难点基本教法教学准备。
讲授示范学生操作。
重点：将位图“鱼”转换为“图形”元件。难点：设置沿“引导线”运动的动画。
课型。新授。
1、知识与技能：通过本课教学使学生能够学会如何制作“引导线”运动的动画。2、过程与方法：能对**进行一些处理。3、情感态度与价值观：培养学生的操作能力。
多**课件。
教学过程（包括教学内容的安排和学法）
一、导入新课。
本课，我们将制作一种特殊的动作渐变动画——沿“引导线”运动的动画“鱼戏莲间”。二、教授新课。
1、新建文件并导入位图。
步骤1：新建动画文件。步骤2：导入位图“夏日荷花”并调整位图大小。步骤3：单击第18帧，按f5键插入普通帧，使画面延续到第18帧，将该图层命名为“夏日荷花”。
师：请同学们按照步骤进行操作，新建文件并导入位图。生：分组练习，组长先进行操作，组员进行记录。2、在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理。
步骤1：在“夏日荷花”图层的上面建立一个新图层，并将图层命名为“鱼”。步骤2：
导入位图“鱼”。步骤3：执行“修改”→“变形”→“水平翻转”命令，将位图“鱼”进行水平翻转处理。
生：由其中一位组员进行操作练习，其他同学进行**并记录。3、删除位图中的白色区域。
步骤1：执行“修改”→“分离”命令，将**打散。步骤2：利用工具箱中的“套索”工具，删除位图中的白色。
生：根据步骤进行操作练习。每位同学都试着练习一遍。
4、设置沿“引导线”运动的动画。
步骤1：单击“鱼”图层的第18帧，按f6键插入关键帧。步骤2：
选中“鱼”图层的第1帧，然后在“属性”面板中的“补间”下拉列表选择“动作”。步骤3：单击“时间轴”窗口上的“添加运动引导层”按钮，建立一个“引导层”。
步骤4：选中引导层的第1帧，然后单击工具箱中的“铅笔”工具，在舞台上拖动鼠标绘制一条曲线作为引导线。
生：先将前四步进行操作练习，每位同学操作一次。
智多星：引导线在动画的**中是不显示的，因此可以绘制任意颜色的曲线。师：示范操作步骤5——9
生：看完老师的演示后进行练习，组长先操作，再给组员演示一遍，然后由组员一一操作练习。师：按ctrl+enter键，可以看到“鱼戏莲间”的动画效果。创作天地：
打开已保存的动画“跳动的彩球”，添加引导线，使彩球沿圆周运动。
提示：用“椭圆”工具画一个没有填充色的圆形轮廓线，然后用“橡皮擦”工具擦去一小块，把有缺口的圆作为引导线，让彩球沿引导线运动。
小结板书设计。
你收获了什么？
新建文件并导入位图，在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理（“修改”→“变形”→“水平翻转”），删除位图中的白色区域（套索”工具），设置沿“引导线”运动的动画（“补间”下拉列表选择“动作”，“添加运动引导层”，铅笔”工具画引导线），对象的中心点要与引导线的终点重合。
课内作业。课外。
游动的鱼动画复习本课内容。
教学。反思多操作、让学生多练习。
教研组检查签章。
年月日。教导处检查签章。日。年月。
湄潭县中小学教师教案。
第周星期年月日第课时课题第8课写秋抒情——制作模仿写字效果的动画。
课型。新授。
1、知识与技能：通过本课教学，使学生学会制作模仿字的flash动画。
教学目标。2、过程与方法：通过制作活动，使学生更加感受到秋季的迷人；执行“修改”→“帧”→“翻转”命令，可以将所有的帧进行翻转处理。
3、情感态度与价值观：通过制作模仿写字效果的动画，在游戏中体会学习的快乐。
重点难点基本教法教学准备。
讲授示范学生操作。
重点：将文字转换为图形，逆向逐帧擦除笔划。难点：将全部帧进行翻转。
多**课件。
教学过程（包括教学内容的安排和学法）
一、导入新课。
本课我们将制作一个模仿写“秋”字的flash动画。通过制作活动，我们会更加感受到秋季的迷人！二、教授新课。
1、新建文件并导入位图。
步骤1：新建一个动画文件。步骤2：
导入位**件“秋色”，并将该图层命名为“秋色”。师：请大家新建一个动画文件，并导入**。
生：动手练习制作动画文件。2、在新图层中输入“秋”字。
师：位**件导入后，选择“文本”工具在新图层中输入“秋”字。
智多星：在flash mx的字号选择中，最大的才96号。如果想输入更大的文字，直接在字号选择框内输入所需要字号，比如“200”，文字就变大了。
师：请同学们都准备好，小组长进行操作，其他同学认真记录操作步骤。生：组长进行操作演示。组员记录步骤。3、将文字转换为图形。
师：选择文字，执行“修改→分离”命令，将文字打散，从而将输入的文字转换为图形。注意：文字对象被。
打散后，虽然外形是文字，但实际上已转变为图形了。
生：组长演示操作步骤，组员记录后，每位同学操作一次熟悉步骤。4、逆向逐帧擦除笔划。
diy：试着用以上的方法，在第17-33帧上插入关键帧，逆向逐一擦除“秋”字的左偏旁所有笔画，为表现写字后的停顿，在第35帧按f5键插入普通帧。
生：每位同学先试着操作步骤1至步骤7，由小组长先进行演示。其他学生模仿操作完后进行一一操作。5、将全部帧进行翻转。
师：经过以上的操作，模仿写字的动画制作完成了，按enter键就可以欣赏到具有写字效果的动画了。智多星：
翻转帧就是颠倒若干帧的位置顺序，使其中的第1帧变为最后一帧，第2帧变为倒数第2帧，依次类推。
生：小组进行学习，组长演示，组员模拟操作。6、保存文件。
将动画文件以“写秋抒情”为文件名保存起来。师：请小组长完成保存操作，然后指导组员进行练习。生：在小组长的指导下进行操作练习。
小结。你学到了什么？
新建文件并导入位图。
在新图层中输入“秋”字（“文本”工具）
板书。设计。
将文字转换为图形（“修改→分离”）逆向逐帧擦除笔划（“橡皮擦”工具）
将全部帧进行翻转（“编辑”→“选择所有帧”，“修改”→“帧”→“翻转”）
课。同步训练内作业。
课。制作自己喜欢的动画外教学。
反思区分每一类工具的作用。
教研组检查签章。
年月日。教导处检查签章。日。年月。
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