一、 教学目标。
1、 综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。
2、 发展实际调查、解决问题的能力。
二、 重点难点。
教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。
三、 教学准备。
多**、课前调查教室的相关数据。
四、 预习目标。
五、 教学过程。
一） 谈话导入，揭示课题。
1、 同学们看我班的墙壁干净吗？（墙壁有点脏，还有污迹）
2、 假期学校要请朱志昊的爸爸来粉刷一下，好不好？
3、 可学校要我们拿出要粉刷的面积，你们能帮帮我吗？
4、 今天我们就来学习《粉刷墙壁》。
二） 创设情境，导入新知。
1、 测量、计算要粉刷的面积。
1） 我们要粉刷整个教室，可要粉刷的面积是哪些呢？
教师五个面的面积： (长：10米、宽：6米、高：4米)。
10×6+（6×4+10×4）×2=188（平方米）
去掉两个门的面积（高：2米、宽1.2米）。
2×1.2×2=4.8（平方米）
去掉四个窗户的面积（长：1.5米、宽1.2米）。
1.5×1.2×4=7.2（平方米）
去掉两块黑板的面积（长：4米、宽1米）。
4×1×2=8（平方米）
2） 有了这些数据，你们能算出教室实际粉刷的面积吗？
3） 师总结：粉刷的面积=5个面的总面积-门的总面积-窗户的总面积-黑板的总面积 。（188-4.8-7.2-8=168（平方米））
2、 购买多少千克涂料。
1） 根据检验，第一遍粉刷时每平方米约用涂料0.5千克；此时粉刷教室共需涂料约（ ）千克。（168×0.5=84（千克））
2） 粉刷墙壁一般要粉刷两遍，第二遍粉刷时每平方米所需的涂料是第一遍的2/3，第二遍需要涂料（ ）千克。（0.5×2/3×168=56（千克））/84×2/3=56（千克））
3） 一共需要涂料（ ）千克。（84+56=140（千克））
3、 购买涂料需花多少钱。
1） 大桶：6千克 57元；小桶：4千克 40元。
2） 怎样买涂料最省钱？
三） 巩固练习，增加记忆。
1、 结合本节课所学的，完成练一练题。
六、 板书设计。
粉刷墙壁。粉刷面积=5个面总面积-门总面积-窗户总面积-黑板总面积。
一共需要多少涂料。
共花多少钱。
七、 课后作业。
对应练习册《粉刷墙壁》。
八、 教学反思。
通过导入，引起了学生的兴趣。给我相应的数据之后，学生能尝试求出要粉刷的面积，通过逐步引导，学生们的兴趣特别浓，效果很好。
五年级数学下册第三单元粉刷墙壁教学设计
2014五年级数学下册第三单元粉刷墙壁教学设计。龙凤区第五小学教师教学设计。编写者张美玲执教者张美玲 执教时间2014年3月28日星期五 版本北师大版学科数学 册数五年级 下册 单元三单元 课题数学与生活 粉刷墙壁 课时。教学目标1 综合应用图形的面积 计算等知识解决生活的问题，增强应用数学的意识。...
北师大版五年级数学下册粉刷墙壁教学设计
粉刷墙壁 教学设计。教学内容 北师大教材五年级下册p36 37内容。教学目标和要求 1 知识目标 培养学生应用知识解决问题的综合能力。以及调查 筛选信息的能力。增强学生根据实际情况应用知识的能力。培养学生的数学应用意识，让学生体验数学是一门供我们日常应用的学科，激发学生学习数学的兴趣。2 过程目标 ...
数学北师大版五年级下册粉刷墙壁
粉刷墙壁 教学设计。教学内容 北师大版小学数学五年级下册 数学与生活 第一课时。教学目标 1 综合应用图形的面积 计算等知识解决生活中的的问题，增强应用数学的意识。2 发展实际调查 解决问题的能力。教学重难点 综合运用所学知识解决问题。教学准备 小黑板 学习卡 学生准备卷尺 计算器。教学过程 一 引...