粉刷墙壁。
一、教学内容：
课本第页的内容。
二、教学目标：
1.综合应用图形的面积，计算等知识，解决生活中的问题，增强应用关系的意识。
2.发展实际调查，解决问题的能力。
三、教学重难点：
应用已有知识，解决生活中的问题。
四、教学具准备：
课件、卷尺或米尺。
五、预习提纲：
1.想一想，要粉刷教室的墙壁，我们需要调查那些数据？
2.怎样求粉刷的面积？
六、教学过程：
情境引入 这是一个双休日，听到老师说要粉刷自己班教室的墙壁，同学们个个摩拳擦掌争先恐后，纷纷利用休息的时间来学校义务为自己班的教室粉刷墙壁。老师看到来了这么多热情的同学，心里非常高兴，对同学们说要粉刷我们班教室的墙壁，我们需要按什么样的顺序来做哪些事情呢？请同学们讨论一下。
经过同学们的热烈讨论，得出需要按下面的顺序来做的事情：
第一：测量出必要的数据；
第二：计算出需要粉刷的面积；
第三：思考怎样购买涂料。
按刚才同学们讨论后所得到的结论，我们把同学们分为：测量、计算和购买涂料3个小组来进行活动，在活动结束后，每个小组要评出“测量小能手”，“计算小能手”和“购买涂料小能手”的同学。你愿意做什么小能手呢？
分组活动 1)测量小组活动。
要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据？请你们仔细观察教室前后左右，小组的同学相互协作制成一张**。
小组活动应当测量的数据有：教室的长、宽、高；教室前、后黑板，每块黑板的长和宽；教室左右两面墙窗户，每个窗户的长和宽；教室前后门，每个门的长和宽。
制成**(→)是：
需要测量哪些数据我们已经知道了，请同学们拿出自己准备好的测量工具开始测量吧。
2)计算小组活动。
要粉刷教室的墙壁，我们应当先要计算出哪些面的面积才能最终计算出需要粉刷的墙壁的面积？请小组的同学相互协作也制成一张**。
小组活动应当计算的面积有：每扇窗户的；每扇门的；每块黑板的；左面墙(除去窗户和门)的；右面墙(除去窗户)的； 前面墙(除去黑板)的；后面墙(除去黑板)的；天花板的；需要粉刷的墙壁面积总和(除地面以外的五面墙)。
制成**(二)是：
测量小组的同学们经过自己的努力，为我们提供了详尽的数据，现在是我们计算小组的同学大显身手的时候了。请同学们开始计算吧。
给出时间让计算小组的学生们进行计算。要求每两个学生计算一个面的面积(得数保留一位小数) ，允许自由组合和自由选择，力求计算方法得当，得数准确。最后把计算出的得数填写在上面的**(二)里。
3)购买涂料小组活动。
要粉刷教室的墙壁，我们需要购买涂料。现在有一种涂料分大桶和小桶两种规格包装。大桶(57.00元/升，容量6 升) ；小桶(40.00元/升，容量4升)。
课件出示] :
57.00元/桶40.00元/桶。
粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料o. 5升；第二遍粉刷时，每平方米所需涂料是第一遍的2/3。
计算小组的同学们已经计算出需要粉刷的墙壁面积，我们能计算出所需要的涂料的量吗？
第一遍粉刷时，需要涂料约多少升？
第二遍粉刷时，需要涂料约多少升？
刷两遍共用涂料约多少升？
购买涂料的方法有哪些？怎样购买涂料最省钱？请小组的同学讨论并相互协作，制成一张**。
制成**(三)是：
小组内学生分工合作，分头进行计算。一部分计算全部买大桶的；一部分计算全部买小桶的；在大小桶混合再分工。最后把计算出的得数填写在上面的**(三)里。
全班同学共同回答下面的问题： 买多少大桶和多少小桶最省钱？总费用是多少元？
全课总结。通过这节课的学习，你最想说什么？
五年级数学下册粉刷墙壁 二 教案北师大版
北师大版 五年级数学下册。粉刷墙壁。班级 姓名 1.某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。大桶 容升6升，57.00元 桶。小桶 容升4升，40.00元 桶。1 根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约 升。2 粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。按照工人师傅的估计，刷第二遍时需...
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五年级数学《粉刷墙壁》教学设计
一 教学目标。1 综合应用图形的面积 计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。2 发展实际调查 解决问题的能力。二 重点难点。教学重点 通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。教学难点 结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。三 教学准备。多 ...