教科版五年级上册品德与社会教学设计《他们回来了》教案。
他们回来了》教案。
教学目标。1、了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献。
2、给在外地的家乡人写信，号召他们为家乡的发展做力所能及的事情。
3、回归自身，引导学生思考自己以后能为家乡发展做些什么。
教学重难点。
1、自己了解家乡建设者为家乡发展做出的贡献。
2、体会向建设者的心境，思考自己以后能为家乡发展做些什么。
教学准备。寻找家乡的创业者，了解并采访他们，做好采访笔记。
教学过程。一、听故事，谈感想。
1、教师讲述《北大村官》的故事：吴奇修出身贫寒的农家，北大毕业后，本可以留在繁华的都市，可他却毅然的回到了落后的家乡，带领家乡人民艰苦创业，最终把家乡建设成为远近闻名的富裕村、文明村。2023年他被评为中国十大杰出青年。
网上留言给了大家发表意见的机会。请同学们看看他们的留言吧！（学生看书上的网上留言）
2、学生谈自己的想法。
3、教师：看到吴奇修为了建设自己的家乡，让自己的家乡更加的美好富强，宁愿放弃本可以得到的优越的生活条件，让我想起了一段歌词：难忘的小河，难忘的山冈，难忘的小村庄，你是我亲爱的故乡。
那里有我的父老乡亲，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成长，我愿意回到你的身旁。（学生看教材上的歌词，体会它的含义）
二、寻找身边回乡创业的人。
1、现在，像吴奇修这样的人越来越多了。在我们身边也有这样的回乡创业的人，你能说说他们的故事吗？
2、学生说说自己认识和了解的家乡建设者的故事。
3、这些家乡的创业者为了建设我们的家乡辞掉工作，为建设家乡奉献着自己的力量。你有什么感想？（学生说出自己的想法）那我们来制作一张“家乡光荣榜”
4、学生制作“家乡光荣榜”。
三、我给在外工作的家乡人写封信。
1、教师：其实，我们家乡还有不少在外工作的人，他们同样有颗热爱家乡的心。我们可以给在外面的家乡人写信，写倡议书。让他们也为家乡的建设出点力，把我们的家乡建设得更好！
2、学生调查了解家乡在外工作的人，在此基础上确定写信的人。同学之间相互交流信的内容，最后，学生各自写信。
3、将写好的信寄给在外工作的家乡人。
五年级上册教科版品德与社会教学计划
2 了解我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心，激发学生的爱国情感。三 教学目标 1 懂得基本的做人 做事的道理。培养学生学会欣赏 互相尊重 理解宽容 心胸宽广 分享快乐的个性品质。2 理解公平 公正 民主 平等在社会生活中的现实意义。培养现代民主意识...
教科版五年级上册品德与社会教学设计《我们自己做主》教案
我们自己做主 教案。我们自己做主 教案 投上神圣的一票教学目标。1 感受到民主 平等在社会生活中的现实意义。2 知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。3 理解对人对事公平 公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。教学重难点。1 学会组织班委竞选等民主活动。2 学会在实践中行使自己的民主...
教科版五年级上册品德与社会教学设计《从远古走来》教案
从远古走来 教案。从远古走来 教案教学目标。1 知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。2 通过历史传说 历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。3 引导学生对中华文明源头进行探索。初步了解远古先人的生活。教学重难点。1 通过了解中国历史培养学生自豪感。2 了解中国古代史的...