教科版五年级下册品德与社会教学设计《商品的故事》教案。
《商品的故事》教案。
教学目的：1、让学生知道，从远古开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品，由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。
2、知道商品丰富了，购物便利了，国外的商品走到了我们身边，中国的商品也走出了国门。
教学重难点：
教学重点：从商品中去领略一个精彩的大世界。
教学难点：发现商品给人们生活带来的变化。
教学时数：一课时。
教学过程：一、谈话引入课题。
走进商业街，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给人们丰富的选择、多彩的享受……来，让我们随着商品，去领略一个精彩的大世界吧！
二、商品的故事。
1、故事一：从以物易物开始。
古时候的人是怎样买东西的呢？我们一起去看看！
在遥远的古代，人们靠打猎、采集野果获取食物，用树皮、兽皮遮盖身体，勉强维持生命。学会饲养牲畜和种植庄稼后，人们开始用自己生产的剩余物品，去换取自己需要而又没有的物品。后来，人们开始用钱币购买东西，物品的交换更方便了，商业活动开始发展起来。
（1）交流。
想像一下：在最初的集市上，人们可以买到哪些商品？
这就是“以物易物”？方便吗？
原来古代人用贝壳当钱币，真有趣！
（2）师小结。
从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品。
2、故事二：商品的旅行。
《茶的自述》
最早产于中国的茶是怎样风靡全世界的呢？
真不敢想像，茶叶就是这样被运往世界各地的！
在交通不发达、信息传递手段落后的古代，商品的旅行一定充满艰辛……
（1）交流。
今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，又可以通过哪些途径呢？
a、打广告？参加国际博览会？做一个专题网页？……
b、现代商业广告把丰富的商品带入人们的视野。
c、各种大型博览会为商品的交流提供了便利。
d、随着电脑和网络的普及，我们进入了电子商务时代。我们村的王爷爷想在网上销售自家的茶叶呢！
e、四通八达的交通为商品的旅行插上了翅膀，要把茶叶运往世界各地，那就更方便了。
（2）师小结。
由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。
（3）活动。
你认为今天的商业活动比起当年的“茶叶之旅“有哪些进步？请充分利用这些优势，设计一份推广计划，把家乡的特产介绍给世界各地的人们。
3、故事三：热闹的商业街。
现代商业的迅速发展，给们的生活带来了很大变化。
走，跟爷爷逛逛街吧！
a、现在上街真方便，累了还可以坐在这儿休息呢！
b、我们小时候很难买到糖果，现在都有糖果专卖店了。
c、爷爷，您不是想吃家乡的打糕吗？超市里就有买……
d、爷爷，我们买点儿进口水果尝尝鲜吧！
e、以前买东西都要排队抢购，哪还会送货上门呢？
为什么要排队抢购呢？你家还能找到如粮票、布票等这些东西吗？
三、活动。1、和家人一起逛逛街，听他们说说自己的感受。
2、学生阅读书上的小资料和“我”写的日记。
四、小结。商品丰富了，购物便利了，国外的商品来到了我们身边，中国的商品也走出了国门……关于商品的故事，说也说不完。随着商业的发展，人们的生活也在一天天变着样。
五、学生活动。
从商品的变化可以感受到生活的变化。和长辈聊聊天，从家庭生活用品的变化中，去寻找一个个商品的故事。
1、看，妈妈穿的衣服变化可真大。
2、洗发水的故事。
3、从大铁锅到电饭煲……
4、从没有牌子的商品到各种品牌的竞争……
你找到了什么有趣的故事？说出来大家听听、评评。
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