k12学习教育。
教科版五年级下册品德与社会教学设计《你好，wto》教案。
你好，wto》教案。
教学目标：1、简单了解“世界**组织”（wto）及其作用，了解我国加入“世界**组织”积极意义。
2、初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。
教学重难点：
了解我国加入“世界**组织”积极意义。有适应未来挑战的心理准备。
教学准备：收集有关wto的知识，了解入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。入世后我们生活的变化。
教学过程：一、课前初探。
1、日常生活中，同学们吃的、穿的、用的是从哪儿买的？这种买卖行为就是最基本的商业活动。
2、讲故事：很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，k12学习教育。
k12学习教育。
星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。
同学们说说这该怎么办？
为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。
3、随着社会的发展，这种以物易物的商业活动不再能够满足人们的生活需要，于是，就产生了货币。
4、有了货币，世界就繁荣起来，于是，就产生了wto。
二、课中深究。
活动一：了解我国加入wto
出示我国加入世界**组织签字仪式的**。结合**介绍：
世界**组织卡塔尔多哈时间11月10日18时34分（北京晚时间11月10日晚23时34分），第四届部长级会议审议通过了中国加入世界**组织（wto）的决定。大会主席、卡塔尔财政经济和**大臣卡迈尔用一记槌声表示：中国加入世界**组织的决定获得了通过！
随后与会的142名成员代表以热烈的掌声表示了对中国的祝贺。这标志着中国将被这一世界最大的经济**组织正式接纳为成员，成为第143个成员国。
中国是2024年7月11日正式向世贸组织的前身关贸总协定提出“恢复关贸总协定缔约国地位”申请的，十五年来k12学习教育。
k12学习教育。
历经千辛万苦的谈判，今天终于得以实现。
在中国入世审议获得通过后，中国代表团团长、外经贸部部长石广生在会上发表用中、英、法三种语言作了十分钟的发言，阐述中国**对加入wto的立场和态度。
需要说明的是，部长会议通过中国加入世界**组织的决定后，并不意味着中国已经加入了世界**组织，在中国**授权中国代表在加入世界**组织的协议上签字后一个月，所签署的协议才从法律上生效，xx年12月11日中国正式加入世界**组织。
活动二：wto知多少。
小组讨论交流，让学生交流一下对wto知识的收集。
2、关于wto，你想了解些什么？
出示课件《wto的原则》、《世界**组织wto的简介》、《中国加入wto后应享受的权利》、《中国加入wto后应尽的义务》。
3、小结。wto是一个独立于联合国的永久性的国际组织，总部设在瑞士的美丽城市日内瓦。目前全世界有140多个国家和地区加入了wto。
世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。该组织的基本原则和宗旨是通过实施市场开放、非歧视和公平贸k12学习教育。
k12学习教育。
易等原则，来达到推动实现世界**自由化的目标。2024年1月1日正式开始运作，负责管理世界经济和**秩序，总部设在日内瓦莱蒙湖畔的关贸总协定总部大楼内。
1）加入wto的国家，可以在全球**活动中竞争，相互合作。
2）负责处理各国之间的**竞争。
3）加入wto后国家的**额达幅度增加。
4）作为成员国，既要遵守wto的规则也可以参加规则的制定。
4、我国为什么要加入wto组织？
活动三：我的发现。
1、谈话：中国加入wto后，我们的生活发生了哪些变化？
2、交流：加入wto后，在生活中，你最明显、最大的感受是什么？
3、讨论：当外资银行、保险公司、医院……进入我们的生活中时，又会带来哪些观念的变化？
三、调查记录。
1、课前，关于加入wto给我们的生活带来的影响，你采访了谁？采访到了什么？
2、学生汇报、交流。
3、除了便捷与好处，是不是也存在一些我们不能适应，k12学习教育。
k12学习教育。
或者不能接受的事例呢？
4、反思：你觉得为了更好地迎接全球化的经济**，我们该做好哪些准备？
四、畅想明日生活。
1、谈话：今天，我们好象生活在一个“地球村”，世界各地的商品交流日益频繁，各国人民的交往也越来越密切。20年后，世界将是什么样子？
我们在**完成学业？从事怎样的工作？人们的生活方式会发生什么改变？
……请试着描述一下20年后的生活情景。
五、板书设计：
你好，wto
世贸组织→生活便捷→面临挑战。
k12学习教育。
教科版五年级下册品德与社会教学计划
四 减负提质措施。一 注重与学生和社会的联系。1 教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。品德与社会 课程标准中强调 必须以儿童的社会生活为基础 强调让儿童 从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会 这就意味着教材的使用必须与学生和...
教科版五年级下册品德与社会教学计划
四 减负提质措施。一 注重与学生和社会的联系。1 教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。品德与社会 课程标准中强调 必须以儿童的社会生活为基础 强调让儿童 从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会 这就意味着教材的使用必须与学生和...
教科版五年级下册品德与社会教学设计《校园“红绿灯”》教案
园 红绿灯 教案。校园 红绿灯 教案玩不成的游戏教学目标。通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。教学重难点。1 认识到规则的重要意义，使学生愿意遵守规则 遵守纪律。2 在规则面前约束和控制自己的行为。教学过程。一 引入。1 同学们，小时候...