园“红绿灯”》教案。
校园“红绿灯”》教案玩不成的游戏教学目标。
通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。教学重难点。
1、认识到规则的重要意义，使学生愿意遵守规则、遵守纪律。
2、在规则面前约束和控制自己的行为。教学过程。
一、引入。1、同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：红绿灯，绿灯行，黄灯亮了等一等。生活中，正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。2、板书课题：校园“红绿灯”。
3、引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号，让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。二、出谋划策。
1、读课文故事《谁来摇绳》。
2、学生谈谈读了故事后的感受，替故事中的同学出主意，让他们能接着玩下去。
3、你和同学一起玩游戏时，有没有过游戏进行不下去的情况为什么学生结合生活实际谈一谈，教师适时引导。教师小结：开展集体活动时，有了明确的规则，并且大家都能自觉遵守，这样才能保证活动的顺利进行。
三、扩展。
1、谈一谈：校园里的游戏有很多，你知道它们的游戏名称及其规则吗。
2、说一说：刚才谈到的都是校园里的游戏规则，那在其它方面还有什么规则呢。
四、游戏中体验规则。
1、教师说明游戏内容：今天我们进行一个筷子夹玉米粒的小游戏，看谁夹得又快又多。同学们想一想，比赛中要有什么游戏规则呢。
2、学生讨论自己制定游戏规则，教师根据学生发言情况进行补充。
3、学生自愿上台比赛，按照游戏规则进行。
4、游戏结束，学生就比赛进行讨论：有什么问题和感想。
五、讨论交流。
1、刚才在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗为什么（学生谈谈自己的看法，教。
师加以引导，让学生认识到规则对于活动的重要性）。2、出示26页三副图，学生观察，并且说说为什么要有这样的规则。
3、想一想：跑步时除了不能踩线外还有哪些规则如果不遵守这些规则会怎么样。
4、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么它有哪些规则说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
教科版五年级下册品德与社会教学计划
四 减负提质措施。一 注重与学生和社会的联系。1 教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。品德与社会 课程标准中强调 必须以儿童的社会生活为基础 强调让儿童 从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会 这就意味着教材的使用必须与学生和...
教科版五年级下册品德与社会教学计划
四 减负提质措施。一 注重与学生和社会的联系。1 教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。品德与社会 课程标准中强调 必须以儿童的社会生活为基础 强调让儿童 从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会 这就意味着教材的使用必须与学生和...
教科版五年级下册品德与社会教学设计《商品的故事》教案
教科版五年级下册品德与社会教学设计 商品的故事 教案。商品的故事 教案。教学目的 1 让学生知道，从远古开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品，由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。2 知道商品丰富了，购物便利了，国外的商品走到了我们身边，中国...