商品的故事》教案。
商品的故事》教案教学目的：
1、让学生知道，从远古开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品，由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。
2、知道商品丰富了，购物便利了，国外的商品走到了我们身边，中国的商品也走出了国门。教学重难点：
教学重点：从商品中去领略一个精彩的大世界。教学难点：发现商品给人们生活带来的变化。教学时数：一课时。教学过程：一、谈话引入课题。
走进商业街，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给人们丰富的选择、多彩的享受……来，让我们随着商品，去领略一个精彩的大世界吧！二、商品的故事。
1、故事一：从以物易物开始。
古时候的人是怎样买东西的呢？我们一起去看看！在遥远的古代，人们靠打猎、采集野果获取食物，用树皮、兽皮遮盖身体，勉强维持生命。
学会饲养牲畜和种植庄稼后，人们开始用自己生产的剩余物品，去换取自己需要而又没有的物品。后来，人们开始用钱币购买东西，物品的交换更方便了，商业活动开始发展起来。（1）交流。
想像一下：在最初的集市上，人们可以买到哪些商品？这就是“以物易物”？方便吗？原来古代人用贝壳当钱币，真有趣！（2）师小结。
从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品。
2、故事二：商品的旅行《茶的自述》
最早产于中国的茶是怎样风靡全世界的呢？真不敢想像，茶叶就是这样被运往世界各地的！在交通不发达、信息传递手段落后的古代，商品的旅行一定充满艰辛……（1）交流。
今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶。
叶，又可以通过哪些途径呢？
a、打广告？参加国际博览会？做一个专题网页？
……b、现代商业广告把丰富的商品带入人们的视野。c、各种大型博览会为商品的交流提供了便利。d、随着电脑和网络的普及，我们进入了电子商务时代。
我们村的王爷爷想在网上销售自家的茶叶呢！
e、四通八达的交通为商品的旅行插上了翅膀，要把茶叶运往世界各地，那就更方便了。（2）师小结。
由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。（3）活动。
你认为今天的商业活动比起当年的“茶叶之旅“有哪些进步？请充分利用这些优势，设计一份推广计划，把家乡的特产介绍给世界各地的人们。3、故事三：热闹的商业街。
现代商业的迅速发展，给们的生活带来了很大变化。走，跟爷爷逛逛街吧！
a、现在上街真方便，累了还可以坐在这儿休息呢！b、我们小时候很难买到糖果，现在都有糖果专卖店了。c、爷爷，您不是想吃家乡的打糕吗？
超市里就有买……d、爷爷，我们买点儿进口水果尝尝鲜吧！
e、以前买东西都要排队抢购，哪还会送货上门呢？为什么要排队抢购呢？你家还能找到如粮票、布票等这些东西吗？三、活动。
1、和家人一起逛逛街，听他们说说自己的感受。2、学生阅读书上的小资料和“我”写的日记。四、小结。
商品丰富了，购物便利了，国外的商品来到了我们身边，中国的商品也走出了国门……关于商品的故事，说也说不完。随着商业的发展，人们的生活也在一天天变着样。五、学生活动。
从商品的变化可以感受到生活的变化。和长辈聊聊天，从家庭生活用品的变化中，去寻找一个个商品的故事。1、看，妈妈穿的衣服变化可真大。2、洗发水的故事。3、从大铁锅到电饭煲……
4、从没有牌子的商品到各种品牌的竞争……你找到了什么有趣的故事？说出来大家听听、评评。
教科版五年级下册品德与社会教学计划
四 减负提质措施。一 注重与学生和社会的联系。1 教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。品德与社会 课程标准中强调 必须以儿童的社会生活为基础 强调让儿童 从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会 这就意味着教材的使用必须与学生和...
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教科版五年级下册品德与社会教学设计《校园“红绿灯”》教案
园 红绿灯 教案。校园 红绿灯 教案玩不成的游戏教学目标。通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。教学重难点。1 认识到规则的重要意义，使学生愿意遵守规则 遵守纪律。2 在规则面前约束和控制自己的行为。教学过程。一 引入。1 同学们，小时候...