小学五年级（上册）英语教学计划。
学生情况分析。
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，小学五年级（上册）英语教学计划。
1、学生情况分析。
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（total physical response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标。
1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、课堂建议：
1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
4．课堂完成活动手册。（约5-10分钟）
五、语音训练（pronunciation）
这一册part c中pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
unit 1 what’s he like？单元计划。
单元教学目标：
1、能力目标：
1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：we h**e a new
english teacher. she’s tall and thin. she’s very funny.
2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：who’s your english
teacher? mr carter .he’s from canada. what’s he like? he’s tall and strong.
1） 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的let’s try 部分。
2） 能够听懂、会唱歌曲“my new teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标。
3） 理解a、b部分read and write 中的会话，并根据提示填充句子或。
回答问题。4） 听、说、读、写a、b部分let’s learn 和read and write 中的四会单词和句子。
5） 理解let’s start、let’s find out、let’s sing、let’s chant 和pair work等部分的内容。
6） 了解pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
7） 了解task time 、story time、good to know等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标：
1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的pair work 、group work、talk and draw 以及task time部分，培养学生合作学习的意识。
8） 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
单元教学课时安排。
第一课时a let’s start let’s learn let’s chant let’s find out
第二课时a let’s try let’s talk let’s chant c good to know
第三课时a read and write pair work c story time
第四课时b let’s learn let’s chant let’s sing
第五课时b let’s try let’s talk group work c task time
第六课时b read and write talk and draw pronunciation let’s check
unit 2 my week单元计划。
单元教学目标：
1、 能力目标。
1） 能够简单描述一周的学习和生活情况，如：we h**e english， science, computer
and wednesdays. i often do my homework on saturdays.
2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。
3）能够听懂简单的听力问答，完成let’s try 部分的练习。
4）能够听懂、会唱歌曲“my days of the week”。
2、 知识目标。
1） 解a、b部分read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。
2） 听、说、读、写a、b部分let’s learn 和read and write 中的四会单词和句子。
3） 理解let’s start、 let’s find out 、 let’s sing 、 let’s chant 和 let’s play 等部分的内容。
4） 了解pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。
5） 了解task time 、 story time 、 good to know 等部分的内容。
3、 情感、策略、文化等有关目标。
1） 情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
2） 学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
3） 文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。
单元教学课时安排：
第一课时：let’s start main scene a let’s learn let’s play c let’s sing
第二课时：a let’s try let’s talk group work c good to know
第三课时：a read and write pair work c pronunciation
第四课时：let’s chant b let’s learn let’s chant c story time
第五课时：b let’s try let’s talk pair work c let’s check
第六课时：b read and write group work c task time
unit 3 what would you like?单元计划。
单元教学目标：
1.能力目标。
（1） 能够提问并回答三餐所吃的食物，如：what would you like? i’d like...
能够简单描述一些食物的味道，如：the apples are sweet……
(2)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：what’s your f**ourite food? i like apples. they are sweet……
人教版PEP小学英语五年级上册英文教案全集
教学工作计划。学生基础知识 基本技能 智力状况及学习情感的简要分析 五 六年级的学生，其认知特点已经以来明显的变化，他们已经意识到英语在自己生活中无处不在，但有时却又苦于无法用英语表达，所以存在着对英语学习的渴望，迫切想学更多的英语。虽然以前已经接触到了一些英语，但是这些孩子之间的差距还很大。他们强...
PEP英语五年级上册全册教案
重点 有关家务劳动的五个动词词组。难点 正确书写四个动词词组以及运用句型 i can 进行表述。课前准备 录音带 录音机 动作词卡。教学过程 热身。一齐演唱歌曲 colour song 预习。做四年级上册第一单元a部分的let s do let s start t how many doors li...
新人教版PEP五年级英语上册知识点总结
一 填空 8 铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？1 放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？p3 1 世界是由物质构成的。我们身边的书 橡皮 电灯 大树 动物 植物包括我们自己都是由物质构成的。3 我们在水中发现了什么微生物呢？p18 1 月相的变化有什么规律？p49 答 这个...