第二单元生物与环境。
主题记心中。
在“生物生长的需要“单元，学生通过一系列的**活动，已经知道阳光、水、空气、土壤、其它生物等是某一种生物生存的基本条件。本单元将在此基础上，继续围绕”作用与平衡“这一统一概念，引领学生**生物与周围环境之间的各种相互作用方式及生态系统是如何保持平衡的。本单元包括”葵花向阳“、”燕子南飞“、”仙人掌的刺“、奇妙的护身术”。
6·课葵花向阳。
精彩点题。本课首先从学生熟知的向日葵入手，引领学生通过观察与实验**植物与阳光的关系；然后以此为基础，**植物的向水性和向地性；最后，扩展到研究光对动物的影响。
目标认定。1.能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。
2.能通过观察或实验，归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在的假设。
3.能设计实验验证自己的假设。
名师伴你行。
1 .向日葵与阳光。
出示**引导学生观察，在此基础上，结合生活经验分析向日葵的花盘的朝向与太阳位置的关系：上午，太阳在东方，向日葵的花盘朝向东：中午，太阳在南方，向日葵的花盘朝向南：
下午，太阳在西方，向日葵的花盘向西。
得出结论：向日葵的花盘能想着太阳转动的特性称为向光性。
我还发现：其他植物的茎或叶也具有向光性。
2.提出问题是不是大多数植物都有向光性呢？
设计实验研究植物的向光性。
**大多数植物都有向光性。
1） 选两株大小相同、生长情况相似的同种植物的豆苗。
2） 将盒子一侧的上方剪出约2厘米见方的窗口‘
3） 将植物同时放在向阳处，其中一株扣上盒子遮光。
4） 几天后，将盒子取走，观察两株小苗的生长情况有何区别。
5） 得出结论：大多数植物都有向光性。
实验**。参考以上设计方案，自行设计制定一个以“植物的茎、叶、花等器官除了向光性以外，在适应环境方面还有哪些特性？
通过分析，我们发现：植物除了具有向光性外，还具有（）、性。一般情况下，多数植物的根总是向下生长，茎向上生长。
还想研究的问题；太空中的植物的根可能向什么方向生长？
3动物的生活环境与光有着怎样的联系呢？
设计实验。名称：动物趋旋光性。
所需材料：黑光灯、塑料罩。
方法：(1)在黑光灯下加一防雨的塑料罩。
2）将黑光灯吊在鱼池水面上，高处水面40——50厘米。
看到的现象：晚间多种昆虫便趋向灯光，撞灯落水。
随堂检测。一仔细填一填
1我们的生活（ ）阳光，在没有阳光的黑暗世界里，人们很难正常的（ ）
2这种特性称为向光性。
3大多数植物都有（ ）性。
4植物除了具有向光性，还具有。
5养鱼者可在夏季充分利用昆虫的（ ）用（ ）诱集昆虫喂鱼。
二认真选一选。
1．中午的向日葵花盘朝向（ ）下午的向日葵花盘朝向（ ）
a东方b西方c南方d北方。
2．蚯蚓适合生活在（ ）环境下。
a明亮、干燥b阴暗、潮湿c明亮、潮湿d阴暗、干燥。
3．一般情况下植物的根总是向（ ）生长，茎向（ ）生长。
a上b下c四周。
三、小法官、巧判断。
1．所有植物都具有向光性（ ）
2．我们可以利用动物向光性，为我们做事( )
3．花儿只能在阳光下开放，所有的植物都喜欢阳光（ ）
4.各种动物都是在白天活动，在夜间休息（ ）
5.向水性、向肥性都是关于植物的特性（ ）
四、简答题：
植物的茎、叶、花等器官除了向光性外，在适应环境方面还有哪些特性？
五、拓展创新。
利用动物趋光的特性，设计一个装置，能方便捕捉有害动物。
答案：一、1.离不开、生活和工作 2. 向日葵的花盘能想着太阳转动的特性 3.向光性4.向水性、向肥性 5. 趋光性、灯光。
二、 b a
三、1.╳ 2. 3. ╳4. ╳5.
四、植物的茎、叶、花等器官除了向光性外，还具有向水性、向肥性、向地性、向化性和向触电性等其他特性。
7.燕子南飞。
精彩点题。本课教材从学生熟知的御寒方式入手，引导学生**当自然环境（气候、温度）发生变化时，给生物带来哪些影响，生物的生活习性又是怎样与环境相适应。
目标认定：1能通过头脑风暴说出人们抵抗严寒的各种办法。
2呢部分提出与鸟类迁徙相关的问题。
3能关爱生物，感受到生物生活习性的多样性。
名师伴我行。
1.当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？
1) 用炉火、暖气来提高室内温度。
2) 增添棉衣、羽绒服老抵御寒冷。
3) 减少户外活动。
4) 去温暖的地方过冬。
5) 适量增加热量高的食品。
自然界中的动植物油哪些与环境相适应的生活习性？
2.鸟类的迁徙。
许多鸟类每年要进行两次“旅行”。春天，它们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物雪茄们把动物这种依季节不同变更栖息地区的习性，称为迁徙。
在迁徙过程中，大多数鸟类会有规律的停下来休息和进食。
3.有哪些鸟有迁徙？
温馨提示：燕子。
为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性呢？
我的猜想：为了躲避寒冷的低温。
还想研究的问题。
4.鸟类有迁徙的特性。鱼有什么习性呢？什么是洄游？有哪些鱼有洄游习性？
得出结论：像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。有哪些动物通过迁移以适应环境呢？将分析的结果填入表中。
植物虽然不像动物一样自由运动，但也有迁移现象。
4.动物的冬眠。
冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。东面是动物能够在恶劣的自然条件下保护自己，生存下来。冬眠时，动物的体温下降，血液循环速度减慢，每分钟的呼吸次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。
5.除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？
随堂检测。一仔细填一填。
1叫做迁徙。在此过程中，大多数鸟类有规律地停下来（ ）和（ ）
2.像鸟类一样，一些鱼类有（ ）行为，例如（ ）和（ ）
3.（ 是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠时，动物的体温（ ）血液循环速度（ ）每分钟的呼吸次数显著和（ ）的消耗也大大减少。
4.（ 都有迁徙的习性，（ 则没有。
5.在冬天，看上去一动不动的蛇、青蛙其实并没有死，而是在（ ）
二认真选一选。
1大多数鸟类每年要进行（ ）次迁徙。
a一b两c三d四。
2下面的鸟中，（ 没有迁徙的习性。
a大雁b麻雀c野鸭d燕子。
3冬天来临了，下列方法不能有效御寒的是（ ）
a每天躲在被窝里不出来b去温暖的地方过冬c穿上御寒的皮衣皮袄d用炉火、暖气来提高室内温度。
4下列动物中有长途洄游行为的鱼类是（ ）
a鲸鱼b金鱼c鳗鲡d海龟。
5春天，燕子、大雁往（ ）飞；秋天，燕子、大雁往（ ）飞。
a东b西c南d北。
三小法官巧判断。
1动物的外部形态和生活习性密切相关（ ）
2在冬天，看上去一动不动的蛇、青蛙，一定是冻死了。（
3植物不能像动物一样自由运动，所以没有迁徙现象（ ）
4鸟类在迁徙过程中，是不休息和进食的（ ）
5麻雀、猫头鹰也有迁徙行为（ ）
四、简答题。
为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？
五、拓展创新。
除迁徙和冬眠外，动物和植物还有哪些过冬的办法？
答案。一1生物学家们把动物这种依季节不同变更栖息地区的习性，叫做迁徙2休息进食3洄游4候鸟留鸟5冬眠。
二1b2b3a4c5dc
三12345
四因为这种生活习性是对环境的一种适应，反应了对生存的需求，有助于它们的生存。
拓展创新麻雀、鹿、狼为了适应严寒的冬天，身子的皮毛增多，脂肪量增加等。
8仙人掌的刺。
精彩点题。本课以生物与环境中水的关系为主线，引领学生**生物的形态结构方面与环境的适应。
关注目标。1。、能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。
2、能根据管哈结果或查阅资料，推测出动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并能为自己的推测说明理由。
3能提出两个以上关于动物的形态结构与生活方式和生活环境相适应的问题。
名师伴你行。
1仔细观察仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
将比较的结果记录在下表中。
得出的结论。
仙人掌干茎厚实。丰满，能储藏水分；所以能适应干旱的环境。莲的叶宽阔肥大‘有利于水分的散失，茎内有很多洞，有利于在水下吸收空气和水分运输，所以莲适应在水中生长。
还想研究的问题：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么情况呢？
2.指导学生认识身体结构的适应性。
把自己的右手手指与手掌紧贴在一起，试着做一些简单的事。说自己的感受，体会大拇指所起的作用。
仔细观察分析动物适应生活环境的形态结构有哪些特点？
3.对狐狸的研究。
根据图中3种狐狸的头部特写，推测它们分别适合在什么样的环境中生存？
组织学生交流得出结论：
北极狐的短鼻子和小耳朵显然是有利于防止散热的。而热带狐的长鼻子、长耳朵则是有利于大量释放热量的。所以北极狐生活在北极，华北赤狐生活在温带森林，热带狐生活在热带沙漠。
随堂检测。一认真填一填。
1仙人掌是我国常见的（）植物，它原产于美洲和非洲的（）中。（）观赏名为荷花，是我们熟悉的()
2骆驼最适应在（）中生活，享有“（）的美称。它的四腿（），蹄（），蹄子下长着肥厚的（）,能耐受（）的高温。
3仙人掌的刺，其实就是它的（），是由于（）、的环境造成的。
4鸭的脚趾上长着璞，所以它会()；除此外，类似的动物还有（）、
5鱼身体长有（）、所以鱼适合在水中生活。
二 1下列不属于旱生植物的是（）
苏教版小学科学五年级上册第二单元备课
第二单元单元计划。教学内容 1 光的行进2 照镜子3 研究透镜4 七色光教学目标 知识与技能 知道会发光的物体叫做 光源 知道光是沿直线传播的。知道平面镜成像，像与物体左右相反，了解镜子的用途。知道凹透镜 凸透镜可以改变光的传播路线，知道凸 凹透镜的区别。了解望远镜的构造。了解光的色散现象。过程与方...
苏教版小学科学五年级上册第二单元质量检测题
一 对号入座 将科学关键词填写在合适的横线上 30分 大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧。科学关键词 粗糙凸透镜光滑凹透镜平面镜放大缩小聚光分散会聚成像。光沿直线传播直线曲线反射折射。科学现象和自然事物 1.反光效果越好的物体表面...
苏教版小学科学五年级上册第二单元3 研究透镜 6
3.研究透镜。教学目标 1 知道光从一种透明物体透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。2 能通过 发现凸透镜和凹透镜的结构特点，知道凸透镜和凹透镜能成像。3 了解凸透镜和凹透镜在生活中的用途，体验科学 的乐趣。教学重点 光从一种物质透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。教学难...