五年级上科学第二单元《光》复习提纲。
一、基础知识。
1.可以自己发光并且正在发光的物体叫___如至少答出4个)
2. (从不同侧面照射得到的物体的影子叫___投影在我们生活中很有用处，比如等。
3．（影子的形成必须有影子总是在背光的一面。太阳、物体顶端、影子的末端三者的位置关系始终在一条直线上。
4．在光屏和光源位置一定的情况下，(遮挡物离光源越近，它挡住的范围___在光屏上形成的影子就___
5.同一时间，阳光下不同物体的影子（方向___不同时间，阳光下同一物体的影子都发生变化）。
6.眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是(__光弱时瞳孔___光强时瞳孔___
7.阳光下物体影子的方向随着（ ）的改变而改变，影子总是和太阳的方向( )小明发现大树的影子朝西，那太阳在( )
8.阳光下物体（影子长短）的变化是随着变化而变化的，太阳位置最高时，影子最( )太阳位置最低时（清晨和傍晚时），影子最( )
影子：长-短-长）上午影子由长逐渐变短；下午影子由短逐渐变长。方向由西逐渐转向东。
9.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古人利用计时，其原理是。
10．强光携带的热量多，弱光携带的热量少。
11.(光以直线形式传播，速度每秒约( )千米)。太阳离地球的距离为1.5亿千米，阳光到达地球约需( )分钟。
12.光在传播过程中碰到物体，会发生( )光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反光也是以( )传播的。运用光的反射原理的物品有等。
凸面镜（如，反光镜）：凹面镜（如，额镜）：
13．科学家利用（ ）原理，测出了地球到月球的距离约38万千米。
14.反光有时候也给我们带来不便和危害，建筑广泛使用玻璃幕墙就给人们带来了 。
15．许多光源在发光的时候也在发热，属于 。比如：太阳、点燃的蜡烛。
（ 是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的太阳表面温度达摄氏度，内部则达摄氏度。也有的光源只发光不发热，属于___比如：
、水银灯。
16．太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了___光强温度就高，光弱温度就低。)千万不能用放大镜和望远镜看太阳。
17.人们发现( 和 )能把光线会聚起来，形成强光和高温)。
凸透镜：18.凹面镜是球面镜的一种，又叫凹镜。它能利用光的原理会聚光线。利用凹面镜原理的有取奥运会圣火火种。
19.像放大镜一样的凸透镜也能会聚太阳光，产生高温。18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，发现了氧气。
20．潜望镜至少有（ ）利用原理制成的。
21.红色、白色、黑色按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是。
22.物体吸热的本领与3条）有关。
物体的颜色与吸热的本领有关：（深色物体比浅色物体吸热快。）
物体的表面粗糙程度与吸热的本领有关：（物体表面越（ ）反光能力越弱，吸收热的本领越强；物体表面越（ ）反光能力越强，吸收热的本领越弱。）
物体受阳光照射角度与吸热的关系：（阳光直射，光强，升温快；阳光斜射，光弱，升温慢。物体与阳光垂直比倾斜吸热快）。
23．太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能、环保、安全)的优点。
24．太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、连接管道、支架和（控制系统）。
25.太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
利用太阳能的有：(太阳灶、太阳能电板、太阳能飞机、太阳能热水器、太阳能充电器。)
26．光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体反射和吸收。我们看到的物体的颜色就是被（ ）的光，而其他颜色的光被物体（ ）了。
27．看不见的光线有x射线、y(读作伽玛)射线、无线电波等）。英国科学家（赫歇耳）发现红外线，德国物理学家（约翰·里特尔）发现紫外线。
二、问答题：
1.生活中的哪些现象说明光以直线传播的？
答：2．影子有什么特点？
3．一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长？什么时候影子最短？
4．影子是怎样产生的？
5．光有哪些特性？答：
6．生活中光的反射原理的运用。
7．有什么办法能从太阳那里得到更多的光与热？
8．照明灯上为什么要装灯罩？
9．教师的墙壁为什么要涂成白色？
10．光的强弱与温度有什么关系？答：
11．人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？
答：12．宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？
答：13．太阳能热水器的工作原理是什么？
14．物体的颜色与吸热的本领有什么关系？
三、实验设计。
1．设计实验验证光的传播路线（一）。
实验名称：光是沿直线传播的。
实验材料：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。
实验过程：①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。
②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。③把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。
④比较两次观察到的实验现象。
实验现象：第一个实验中，第二个实验中，
实验结论：2．设计实验验证光的传播路线（二）。
实验名称：光是沿直线传播的。
实验材料：空心弯管和直管、手电筒。
实验过程：①用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。②用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。
实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的。
3．设计实验验证光的强弱与温度的关系。
实验名称：光的强弱会影响温度变化吗？
我的猜测：光强温度高，光弱温度低。
实验材料：温度计、小镜子数面。
不同条件：光的强弱。
相同条件：照射时间、照射距离、照射角度、摆放地点。
实验方法：先记录下温度计的读数，用一面镜子将反射光投射到温度计上，过两分钟记录温度计读数，再加一面镜子将反射光投射到温度计，过2分钟记录读数，以此方法，继续三面镜子、四面镜子等。最后进行比较。
实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。
4．设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关。
实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关吗？
我的猜测：颜色深的物体吸热能力强，颜色浅的物体吸热能力弱。
实验材料：白色、粉色、黑色等纸袋各一只、温度计多支。
不同条件：颜色。
相同条件：纸袋大小、照射时间、摆放地点和放置方法。
实验方法：将套有不同颜色的温度计同时放置在同一地方，放置的方法都一样，每隔2分钟观察记录一次温度计的读数，比较温度的变化。
实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。
5．设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。
实验名称：物体受阳光照射角度与吸热的本领有关吗？
我的猜测：阳光直射物体比斜射到物体吸热能力强。
实验材料：三个同样的黑色纸袋、温度计三支。
不同条件：阳光的照射角度。
相同条件：黑色纸袋的大小、光滑度、照射时间。
实验方法：将三支套有黑色纸袋的温度计分别放置在同一地方，一支与地面水平放置，一支与地面垂直，一支与阳光垂直放置，每隔2分钟观察记录一次，再作比较。
实验结论：物体受阳光照射角度与吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
五年级科学上第二单元
第二单元。一 基础知识。1 影子产生的条件 2 阳光下物体的 随着 的改变而改变，影子总是和太阳的方向 3 阳光下物体的影子 的变化是随着太阳在天空中的 变化而变化，太阳位置最 时影子最 太阳位置最 时影子最 4 人们很早就知道利用阳光下 来测定时间。5 古代的人们曾经利用 计时，如 日晷 读作 g...
五年级上第二单元复习题
六 判断对错。对的打 错的打 2分 1 王安石的乡愁是融于满目的春色之中的 张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的 纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。3 我爱我的老家，那是我出生的地方。这句话是间接地表达感情。七 根据内容把下面的句子补充完整。3分 1 日出而作，2 人在天涯鬓已斑。3 春生江上几人还？第二部分...
大象版小学科学五年级下册第二单元复习题
漫步云端 习题。一 判断题。1 所有雨量器都是相同的，所有的雨量单位也只有一个。2 雨量可以用雨量器进行测量，雨量的单位是毫米。3 天气的晴 阴等天气状况可以通过天空中的云量来判定。二 填空题。1 气象是指发生在大气层中的风 雨 雷 闪电等现象。2 湿度越大，空气中的水蒸汽越多，降水的可能性就。3 ...