3．指导学生认识火山的成因。
讲解：（出示反映火山成因的挂图或投影片）
地壳虽然形坚硬，但并不是到处都严密无缝，有些地方也有裂缝。岩石在地下不是固定不变的，在巨大的压力下，会像牙膏袋里牙膏在手的挤压下向上升那样，沿着地壳的缝向上升。上升的岩浆，有的被冷却了，凝固成岩石，例如花岗岩就是由岩浆冷却而成的。
如果上升的岩浆处在地壳比较薄的部位，或者地壳的裂缝距地面较近，岩浆就可能在巨大的压力下冲出地面，形成火山喷发。
多数的火山喷发后，火山喷发物及岩浆冷却后形成的岩石，会堆积成一座圆锥形的山。山顶有圆形的火山口，中间有管道状的构造，叫做火山通道。岩浆和其他火山喷发物就是沿着火山通道向上喷出的。
由于这种山是由火热的岩浆堆积而成的，再次喷发时会从山顶的火山口喷烟冒火，所以人们便把这种山叫做火山。
三）巩固。提问：
1．地球的内部构造是怎样的？
2．火山是怎么形成的？
四）布置作业。
收集资料，研究一下世界火山的分布情况。
小学科学五年级上册《火山》教案
2 火山 一 教材分析 本课是青岛版科学教材五年级上册第一单元第2课 火山 本课是在学生认识了地球内部构造及特征的基础上，借助对火山成因的 引领学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。教学中鉴于学生在生活中不可能亲眼看到火山喷发的样子，即使对火山有所了解，那也是肤浅的 基于表面的，所以教材的设...
青岛版小学科学五年级上册《火山》教案
火山 教学设计。一 教学目标知识与技能 1 理解火山形成的原因。2 认识火山喷发会给人类和自然环境带来灾难，但也可以造福人类。情感 态度 价值观目标 1 意识到自然界是运动变化的，这些变化对人有利也有弊。2 体会到大自然中有无穷的奥秘，能产生 地球内部秘密的欲望。过程与方法 1 会运用现代化的手段帮...
青岛版小学科学五年级上册《火山》教案
火山 教学设计。教学目标。1 知识与能力 1 了解火山喷发现象 能初步根据模拟实验推测火山喷发的成因。2 认识火山与人类生活的关系，能从正反两个方面辨证的说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。2 过程与方法 1 学会查阅书刊及其它信息源，能对所提出的问题进行比较和评价，对 过程和结果进行评议，并与他...